{"id":260,"date":"2026-03-30T15:32:37","date_gmt":"2026-03-30T15:32:37","guid":{"rendered":"https:\/\/itdd.au.dk\/powerpuff-ladies\/?p=260"},"modified":"2026-04-07T09:17:44","modified_gmt":"2026-04-07T09:17:44","slug":"empathize","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/itdd.au.dk\/powerpuff-ladies\/2026\/03\/30\/empathize\/","title":{"rendered":"EMPATHIZE"},"content":{"rendered":"\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\n

Hvorfor empati er udgangspunktet<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

I menneskecentreret design er empati ikke et ekstra lag, det er fundamentet. Som Institute of Design at Stanford (n.d.) beskriver det, handler empathize\u2011fasen om at forst\u00e5 menneskers handlinger, motivationer, f\u00f8lelser og udfordringer i relation til et specifikt problemomr\u00e5de. Designere l\u00f8ser sj\u00e6ldent problemer for sig selv, og derfor m\u00e5 man unders\u00f8ge dom\u00e6net med et \u00e5bent blik, hvor man aktivt fors\u00f8ger at \u201cse med nye \u00f8jne\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Denne tilgang kr\u00e6ver b\u00e5de observation og samtale. Begge metoder g\u00f8r det muligt at komme t\u00e6ttere p\u00e5 brugernes hverdagsoplevelser og udfordringer, hvis vi som forskere kan holde igen med at filtrere eller antage for hurtigt (Stanford d.school, n.d., s. 2\u20133).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Hvordan oplever for\u00e6ldre skolens udfordringer?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Vi har unders\u00f8gt for\u00e6ldres oplevelser med skoleopgaver, arrangementer og digitale platforme gennem et sp\u00f8rgeskema sendt til relevante foreninger og Facebook-grupper, b\u00e5de p\u00e5 dansk og engelsk for at n\u00e5 bredest muligt.<\/p>\n\n\n\n

Resultaterne giver et tydeligt billede af, hvor udfordringerne ligger:<\/p>\n\n\n\n