{"id":91,"date":"2024-04-07T17:51:52","date_gmt":"2024-04-07T17:51:52","guid":{"rendered":"https:\/\/itdd.au.dk\/navigarina\/?p=91"},"modified":"2024-04-07T17:53:53","modified_gmt":"2024-04-07T17:53:53","slug":"hvordan-navigerer-vi-i-fremtiden-designudfordringer-og-forskningsspoergsmaal-i-post-digital-uddannelse-for-kommende-navigatoerer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/itdd.au.dk\/navigarina\/2024\/04\/07\/hvordan-navigerer-vi-i-fremtiden-designudfordringer-og-forskningsspoergsmaal-i-post-digital-uddannelse-for-kommende-navigatoerer\/","title":{"rendered":"Hvordan navigerer vi i fremtiden: Designudfordringer og forskningssp\u00f8rgsm\u00e5l i post-digital uddannelse for kommende navigat\u00f8rer"},"content":{"rendered":"\n

<\/p>\n\n\n\n

I en verden – og helt specifikt – i s\u00f8ens verden, hvor teknologien er i konstant udvikling, st\u00e5r jeg over for sp\u00e6ndende udfordringer og muligheder i uddannelsessektoren, is\u00e6r n\u00e5r det kommer til uddannelse af kommende navigat\u00f8rer. Dette projekt tager udgangspunkt i en r\u00e6kke interview med nuv\u00e6rende og kommende navigat\u00f8rer i hjemmev\u00e6rnet, samt et litteraturstudie, og har som m\u00e5l at udvikle et post-digitalt it-didaktisk design, der skal fungere som st\u00f8tte og supplement for nye navigationsstuderende. Denne blogpost pr\u00e6senterer et forel\u00f8bigt bud p\u00e5 designprincipper for et s\u00e5dant design, baseret p\u00e5 centrale fund fra b\u00e5de interview og litteraturstudiet.<\/p>\n\n\n\n

Motivation og baggrund<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Projektet bygger p\u00e5 erkendelsen af, at digitale teknologier og metoder kan spille en kritisk rolle i uddannelsesforl\u00f8b, ogs\u00e5 n\u00e5r det g\u00e6lder navigation. Ved at dykke ned i de specifikke behov og udfordringer som kommende navigat\u00f8rer, herunder ogs\u00e5 jeg, i marinehjemmev\u00e6rnet st\u00e5r overfor, s\u00f8ger jeg derfor at udvikle it-didaktiske l\u00f8sninger, der kan st\u00f8tte og supplere min egen og de andres l\u00e6rings-s\u00f8rejse.<\/p>\n\n\n\n

Designudfordringen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Den centrale udfordring ligger i at skabe et post-digitalt l\u00e6ringsmilj\u00f8, hvor teknologi ikke blot er en integreret del af undervisningen, men ogs\u00e5 tilg\u00e6ngelig og anvendelig i praksis for de studerende uden for det etablerede klasserum. Dette er is\u00e6r relevant i et felt, hvor adgangen til avancerede navigations-simulatorer er st\u00e6rkt begr\u00e6nset, og hvor kurser i navigation med brug af simulatorer kun tilbydes sparsomt. Hvordan kan vi s\u00e5 sikre, at de kommende navigat\u00f8rer f\u00e5r den n\u00f8dvendige st\u00f8tte b\u00e5de f\u00f8r, under og efter de skemalagte kurser?<\/p>\n\n\n\n

Forskningssp\u00f8rgsm\u00e5let<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mit forskningssp\u00f8rgsm\u00e5l har over tid udviklet sig til: Hvordan kan jeg\/hjemmev\u00e6rnet udvikle konkrete tiltag, der bedst st\u00f8tter kommende navigat\u00f8rer i deres l\u00e6ringsproces gennem et it-didaktisk design baseret p\u00e5 post-digitale principper? Dette forskningssp\u00f8rgsm\u00e5l fors\u00f8ger at adressere behovet for at integrere teknologi p\u00e5 en m\u00e5de, der anerkender dens allestedsn\u00e6rv\u00e6rende, men samtidig begr\u00e6nsede, natur i uddannelsesmilj\u00f8et, for som min eneste anonyme informant sagde under interviewet; \u201ddet g\u00e6lder om at \u00f8ve sig og blive ved med at \u00f8ve sig\u201d, og hvordan g\u00f8r man s\u00e5 det, n\u00e5r adgangen til navigationssimulatorerne er s\u00e5 begr\u00e6nset?<\/p>\n\n\n\n

Nogle bud p\u00e5 designprincipper<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Baseret p\u00e5 mine interview og mit litteraturstudie foresl\u00e5r jeg f\u00f8lgende forel\u00f8bige designprincipper for et post-digitalt design rettet mod nuv\u00e6rende og kommende navigat\u00f8rer:<\/p>\n\n\n\n