Dag 3 – Torsdag d. 23. januar – bygning 1915 lok. 224

Om empiri-drevet viden

Litteratur og video til forberedelse

fortælling-drevet vs. data-drevet viden (Downes, 2022; slides 8-13 i hans powerpoint and 9:16 to 13:42 i video med engelske og danske undertekster) (danske tekster er på vej) 

Skovbjerg H. M., Hansen, J. H., Sand, A.-L., Jensen, J.-O., Lieberoth, A., Lasthein Lehrmann, A., & Jørgensen, H. H. (2022). “MÅ jeg være med?”: En forskningsrapport om leg, inklusion og fællesskab i skolen (s. 62). Designskolen Kolding. https://adk.elsevierpure.com/ws/files/66136662/_22M_jeg_v_re_med_22.Forskningsrapport.pdf 
NB: teksten er lang, men i kan navigere den ved hjælp af disse
vejledende spørgsmål til læsning og annoteringen af begge tekster:
• hvor kommer de kategorier fra, som Andreas (se også den næste tekst) bruger til at definere hvad ”god leg” er? (#kategorisering #empiridrevet #teoridrevet)
• hvad skal forskeren / forskergruppen vide og kunne? (#viden #færdigheder)
• hvilke “færdigheder og værdier” skal vi tage hensyn til? (#etos)

Lieberoth, A. (2019). Mixed methods som aktionsforskning: Design, analyse og forskeres blinde vinkler. I M. S. K. Sunesen (Red.), Aktionsforskning (s. 143–162). Dafolo. [OneDrive] 
Teksten yderligt forklarer metoden, som blev brugt i rapporten. 

Til overvejelser i forhold til eget projekt: 
Creswell, J. W. (2009). The selection of a research design. I: Research design: Qualitative, quantitative and mixed methods approaches (3. udgave, s. 3-21). Sage. [OneDrive] 

Øvrig litteratur i denne fil.

---

Undervisningsaktiviteter

9:00 – 10:45
Andreas Lieberoth om mixed-methods (video)

11:00 – 11:25 Anja om kodningsproces
11:30 – 12:00 Francesco om videnskabsteori (slides)

13:00 – 14:30 10 min ”hvad nu” intro + gruppearbejde med vejledning
14:30 – 15:30 Præsentation af undersøgelsesideer (3 min + 7 min feedback)

---

DEADLINE: Torsdag d. 23. januar kl. 15:30
Projektudkast med afleveringstyper + foreløbig arbejdsplan i dette dokument.