1. Semester – Personal Knowledge Management (PKM)

1. Definition

Hvad er Personal Knowledge Management? Personal Knowledge Management (PKM) kan oversættes med Personlig Videnshåndtering og er en struktureret tilgang til indsamling og kategorisering af viden. I modsætning til blot at gemme informationer, handler PKM om at organisere viden personligt, så den effektivt kan genfindes og anvendes senere. Mens denne workshop primært fokuserer på den individuelle proces, kigger vi på senere semestre på Cooperative Knowledge Management, som handler om vidensdeling i fællesskaber.

2. Beskrivelse og Formål

Hvorfor arbejder vi med det? Målet med at tage noter og styre sin viden er ikke blot at lave et arkiv, men at skabe actionable knowledge – altså viden, som vi (og andre) kan handle på.

Viden kan antage mange former – empiri, data, ideer, citater og billeder. Uden struktur forbliver dette blot løsrevne data eller information. Formålet med workshoppen er at lære metoder til at omdanne disse data til sammenhængende viden og indsigt.

3. Hvordan gør vi på studiet?

Vi arbejder med både analoge og digitale metoder, men med fokus på systematikken:

  • Zettelkasten-metoden: Vi introducerer principperne bag Zettelkasten (kartotekskasser), hvor fokus er på at skabe netværk af idéer frem for lineære mapper.
  • Proces: Vi arbejder med en flow-proces fra “Fleeting notes” (flygtige noter) og “Literature notes” til “Permanent notes” og “Structure notes”.
  • Valg af værktøj: Når vi vælger digitale værktøjer, lægger vi vægt på ejerskab over egne data. Det er vigtigt at overveje, om man let kan eksportere sine noter (fx via tekstfiler/Markdown), og om der er omkostninger forbundet med programmet.
  • AI: Vi undersøger kritisk, hvordan AI-værktøjer som NotebookLM påvirker måden, vi tager noter og skaber overblik på.

4. Teoretiske begreber

I arbejdet med PKM berører vi centrale begreber for videnshåndtering:

  • Actionable Knowledge: Viden der er bearbejdet, så den kan anvendes aktivt i nye sammenhænge.
  • Atomare noter: Et princip om, at én note kun bør indeholde én idé, teori eller pointe.
  • Linking: At forbinde noter med hinanden gennem links for at skabe sammenhæng, frem for at isolere dem i mapper.
  • Permanente noter: Noter skrevet i dit eget sprog, som du kan forstå om et år eller fem – modsat copy-paste.

5. Litteraturliste

Følgende kilder og ressourcer danner baggrund for workshoppen:

  • NoteApps.info: “Encyclopedia of note taking apps” – til sammenligning af funktioner.
  • Ahrens, S. (2017). How to take smart notes: One simple technique to boost writing, learning and thinking. CreateSpace.
  • Attwell, G. (2007). Personal Learning Environments – the future of eLearning? eLearning Papers, 2(1), 1–8.
  • OECD. (2019). Concept note: Transformative competencies for 2030. OECD Publishing.
  • OECD. (2021). 21st-century readers: Developing literacy skills in a digital world. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/a83d84cb-en

6. Værktøjer + Links til vejledninger

Vi gennemgår en række værktøjer, der hver har deres styrker, eksempelvis:

  • Obsidian: Et populært værktøj til Zettelkasten. Det er gratis, gemmer filer lokalt (Markdown) og giver fuld kontrol over egne data.
  • Notion: En brugervenlig, webbaseret platform, der er god til samarbejde, men har begrænsninger i gratis-versionen.
  • Zotero: Uundværligt til referencehåndtering (litteraturliste og kilder).
  • NotebookLM: Google’s AI-værktøj til at interagere med og syntetisere dokumenter.

Vejledninger: