Annotering på ITDD – Fra marginalia til fællesskab
Hvordan kan vi sammen gøre læsning af pensumtekster mere levende, social og brugbar? På IT-Didaktisk Design sætter vi fokus på social annotering – både som individuel praksis og som fælles læringsredskab.
Fra marginalia til digital samskabelse
At skrive i marginen har rødder helt tilbage til middelalderen. Dengang fulgte læsernes noter ofte med, når tekster blev kopieret i hånden. I dag lever traditionen videre digitalt: Vi kommenterer, fremhæver og deler idéer i realtid – eller asynkront – på tværs af skærme og platforme.
Hvorfor arbejde med annotering?
Formålet med ITDD’s annoteringsforløb er at give de studerende indsigt og erfaring i, hvordan forskellige annoteringsværktøjer kan understøtte læring og videndeling. Vi arbejder med:
- Samskabelse: Tekster bliver til i fællesskab – forskning og læring er sjældent soloarbejde.
- Fælles vidensgrundlag: Annotationer kan give os ”actionable knowledge” – viden, vi kan bruge i praksis.
- Psykologisk tryghed: Et trygt miljø gør det lettere at dele tanker, også når de er halvfærdige.
Social annotering i praksis
Social annotering betyder at læse og tænke sammen. Med værktøjer som Hypothes.is kan en gruppe studerende åbne en PDF eller et website og:
- Fremhæve centrale passager
- Kommentere og stille spørgsmål
- Dele links, eksempler og perspektiver
Sådan skaber vi en løbende dialog i teksternes marginer.
To former for annotering
Vi arbejder med to forskellige, men overlappende formål:
- Annotering som støtte til skrivning – noter og kommentarer, der driver skriveprocessen frem.
- Annotering som støtte til forståelse – kommentarer, der hjælper til at fortolke, diskutere og fastholde indholdet.
Sådan foregår undervisningen
Undervisningen i annotering på ITDD 2025 kombinerer oplæg, praktiske øvelser og løbende refleksion. Vi starter med en introduktion til annoteringens historie og betydning, derefter lærer du at bruge værktøjer som Hypothes.is.
Vi arbejder både synkront (via oplæg og Zoom-møder) og asynkront (selve annoteringen af pensumteksterne), så du kan deltage i dit eget tempo. Undervejs får du små opgaver, feedback og mulighed for at drøfte erfaringer med dine medstuderende.
Community of Practice – også online
ITDD er et lille hold, hvor mange kender hinanden, men meget foregår online. Derfor bygger vi annoteringsforløbet op som et praksisfællesskab – inspireret af Wenger-Trayners teori om ”Communities of Practice” og ”Social Learning Spaces”. Det handler om at lære med og af hinanden og skabe et miljø, hvor alles stemmer kan komme i spil.
Sådan kommer du i gang
- Installer Hypothes.is som browserudvidelse
- Opret en konto (gerne med pseudonym, hvis du vil)
- Meld dig ind i ITDD2025-annoteringsgruppen
- Begynd at annotere pensumtekster sammen med dine medstuderende
Husk:
- Annotering er et supplement til dit eget notesystem – ikke en erstatning.
- Social annotering styrker fællesskab, læring og kritisk refleksion.
- Det handler ikke om at finde fejl, men om at opdage viden, ideer og muligheder.