{"id":493,"date":"2024-12-05T14:36:26","date_gmt":"2024-12-05T14:36:26","guid":{"rendered":"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/?p=493"},"modified":"2024-12-09T17:07:02","modified_gmt":"2024-12-09T17:07:02","slug":"digital-havverden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/2024\/12\/05\/digital-havverden\/","title":{"rendered":"Digital Havverden &#8211; Jenisa og Malak"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:97px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim\" style=\"background-color:#89bfd5\"><\/span><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1080\" height=\"1080\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-502\" alt=\"\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/WhatsApp-Image-2024-12-05-at-12.24.26.jpeg\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/WhatsApp-Image-2024-12-05-at-12.24.26.jpeg 1080w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/WhatsApp-Image-2024-12-05-at-12.24.26-300x300.jpeg 300w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/WhatsApp-Image-2024-12-05-at-12.24.26-1024x1024.jpeg 1024w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/WhatsApp-Image-2024-12-05-at-12.24.26-150x150.jpeg 150w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/WhatsApp-Image-2024-12-05-at-12.24.26-768x768.jpeg 768w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/WhatsApp-Image-2024-12-05-at-12.24.26-600x600.jpeg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1080px) 100vw, 1080px\" \/><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-constrained wp-block-cover-is-layout-constrained\">\n<p class=\"has-text-align-center has-large-font-size\"><em><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Albus Festival for B\u00f8rnelitteratur<\/mark><\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"1080\" style=\"aspect-ratio: 1920 \/ 1080;\" width=\"1920\" controls src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/Albus-123-1.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"724\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/Artwork-1024x724.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-522\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/Artwork-1024x724.jpg 1024w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/Artwork-300x212.jpg 300w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/Artwork-768x543.jpg 768w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/Artwork-1536x1086.jpg 1536w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/Artwork-2048x1448.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/2-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-514\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/2-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/2-300x225.jpg 300w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/2-768x576.jpg 768w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/2-1536x1151.jpg 1536w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/2-2048x1535.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"724\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/Igen-1024x724.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-513\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/Igen-1024x724.jpg 1024w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/Igen-300x212.jpg 300w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/Igen-768x543.jpg 768w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/Igen-1536x1086.jpg 1536w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/Igen-2048x1448.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Culpepper og Gauntlett: Makerspaces, kreativitet og f\u00e6llesskaber<\/strong>&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-background\">P\u00e5 Albus Festivalen skabte vi et makerspace ved at kombinere kunst og teknologi, som engagerede b\u00e5de b\u00f8rn og deres for\u00e6ldre i en kreativ og l\u00e6rerig oplevelse. Vores stand gav b\u00f8rnene mulighed for at tegne eller farvel\u00e6gge deres egne havdyr og derefter bringe dem til live ved hj\u00e6lp af Future Mirror. Denne proces gjorde det muligt for b\u00f8rnene at se deres analoge v\u00e6rker transformere sig til digitale billeder, hvilket var en b\u00e5de inspirerende og fascinerende oplevelse for dem.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-background\">For\u00e6ldrene spillede ogs\u00e5 en rolle i v\u00e6rkstedet, idet de spurgte nysgerrigt ind til Future Mirror-teknologien og blev imponerede over dens evne til at omdanne b\u00f8rnenes tegninger til digitale illustrationer. Mange udtrykte fascination over, hvordan teknologien fungerede, og nogle diskuterede endda, hvordan lignende v\u00e6rkt\u00f8jer kunne bruges i andre sammenh\u00e6nge, som eksempelvis undervisning eller kreative projekter derhjemme. Denne interesse bidrog til at styrke f\u00f8lelsen af f\u00e6llesskab og engagement omkring v\u00e6rkstedet, som Culpepper og Gauntlett beskriver som kernen i et makerspace. For\u00e6ldrenes deltagelse forst\u00e6rkede oplevelsen og viste, hvordan teknologi kan bygge bro mellem generationer og skabe nye muligheder for kreativ udfoldelse.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Dittert, Robinson og Thestrup: Eksperimenterende f\u00e6llesskaber&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-background-color has-background\">Vores v\u00e6rksted fungerede som et eksperimenterende f\u00e6llesskab, hvor b\u00f8rnene aktivt deltog i at skabe og forme deres egne oplevelser. Fra tegning og farvel\u00e6gning til digitale transformationer gennem Future Mirror og brugen af greenscreen gav vi b\u00f8rnene frihed til at eksperimentere med deres kreative udtryk. For\u00e6ldrenes nysgerrighed over for teknologien skabte samtidig et nyt lag i det eksperimenterende f\u00e6llesskab, hvor de ikke blot var passive tilskuere, men ofte deltog aktivt ved at sp\u00f8rge ind til processen og stille sp\u00f8rgsm\u00e5l om teknologien.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-background-color has-background\">If\u00f8lge Dittert, Robinson og Thestrup skabes eksperimenterende f\u00e6llesskaber gennem leg og l\u00e6ring, og det s\u00e5 vi tydeligt her. B\u00f8rnene eksperimenterede og l\u00e6rte gennem deres egne handlinger, mens for\u00e6ldrene blev inspirerede og engagerede, hvilket styrkede v\u00e6rkstedets sociale dynamik. Denne udveksling mellem b\u00f8rn, for\u00e6ldre og os som facilitatorer gjorde v\u00e6rkstedet til et rum, hvor nysgerrighed og skabelse gik h\u00e5nd i h\u00e5nd.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>T\u00e6kke og Poulsen: Post-digitalt l\u00e6ringsrum<\/strong>&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-background\">Ved at kombinere analoge og digitale elementer skabte vi et post-digitalt l\u00e6ringsrum, som b\u00e5de b\u00f8rn og deres for\u00e6ldre blev en del af. Tegningen og farvel\u00e6gningen fungerede som en indgang til noget velkendt, som vi derefter koblede med Future Mirror og greenscreen-teknologi. Denne overgang fra analoge til digitale processer gav b\u00f8rnene en konkret oplevelse af, hvordan teknologi kan bruges til at udvikle deres kreative id\u00e9er.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-background\">For\u00e6ldrene spillede her en vigtig rolle, da de blev lige s\u00e5 fascinerede af de digitale teknologier som b\u00f8rnene. De var is\u00e6r imponerede over, hvordan Future Mirror kunne skabe s\u00e5 vellignende billeder ud fra b\u00f8rnenes tegninger, og flere af dem udtrykte interesse for, hvordan denne teknologi kunne bruges i andre l\u00e6ringssammenh\u00e6nge. T\u00e6kke og Poulsen beskriver det post-digitale l\u00e6ringsrum som et sted, hvor analoge og digitale teknologier smelter sammen, og vi oplevede, hvordan dette rum ikke kun engagerede b\u00f8rnene, men ogs\u00e5 inspirerede for\u00e6ldrene. Deres deltagelse viste, hvordan teknologien kan v\u00e6re en brobygger mellem analoge og digitale oplevelser, samtidig med at den inviterer til refleksion og dialog p\u00e5 tv\u00e6rs af generationer.&nbsp;<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"974\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/WhatsApp-Image-2024-12-05-at-12.22.13-974x1024.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-500\" style=\"width:274px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/WhatsApp-Image-2024-12-05-at-12.22.13-974x1024.jpeg 974w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/WhatsApp-Image-2024-12-05-at-12.22.13-285x300.jpeg 285w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/WhatsApp-Image-2024-12-05-at-12.22.13-768x808.jpeg 768w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/WhatsApp-Image-2024-12-05-at-12.22.13.jpeg 1080w\" sizes=\"auto, (max-width: 974px) 100vw, 974px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Albus Festival for B\u00f8rnelitteratur<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Refleksion<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-background-color has-background\">En anden forbedring kunne v\u00e6re at integrere kroppen mere aktivt i aktiviteten, eksempelvis gennem leg og bev\u00e6gelse. Vi kunne have opfordret b\u00f8rnene til at agere som deres havdyr og forestille sig, at de bev\u00e6gede sig i den digitale verden, de havde skabt. Dette ville ikke kun have styrket deres kropsbevidsthed, men ogs\u00e5 tilf\u00f8jet en legende dimension til oplevelsen. Ved at inddrage bev\u00e6gelser, der efterlignede havdyrenes adf\u00e6rd, kunne vi have gjort aktiviteten endnu sjovere og mere engagerende, samtidig med at vi skabte en forbindelse mellem deres kreative udtryk og deres fysiske oplevelse.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Det p\u00e6dagogisk rum.<\/strong>&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-background\">Vi forestiller os et fremtidigt p\u00e6dagogisk rum, der integrerer kreativitet, teknologi og global interaktivitet. Aktiviteten, hvor b\u00f8rn skaber tegninger og anvender Future Mirror-appen samt greenscreen-teknologi, placerer l\u00e6ringsprocessen i en global sammenh\u00e6ng. Et muligt fremtidsscenarie kunne v\u00e6re, at b\u00f8rn deler deres digitale kunstv\u00e6rker online med j\u00e6vnaldrende fra andre lande og modtager feedback. Dette ville skabe en l\u00e6ringsoplevelse, hvor b\u00f8rn samarbejder og udveksler erfaringer p\u00e5 tv\u00e6rs af kulturer, hvilket b\u00e5de styrker deres teknologiske f\u00e6rdigheder og deres forst\u00e5else for globale perspektiver.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-background\">Denne tilgang adskiller sig fra den traditionelle skolemodel ved at skabe et dynamisk l\u00e6ringsmilj\u00f8, hvor b\u00f8rn l\u00e6rer gennem praktiske oplevelser, der forbinder den fysiske verden med den globale. Ved at bruge teknologi som en central del af den kreative proces kan b\u00f8rnene dele deres kunstv\u00e6rker og bidrage til en global samtale. Dette overskrider gr\u00e6nserne for det klassiske klasselokale og skaber et l\u00e6ringsrum, hvor b\u00f8rnene bliver aktive deltagere i en st\u00f8rre, international kontekst.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-background\">I tr\u00e5d med Deweys filosofi b\u00f8r skoler integrere teori og praksis samt knytte l\u00e6ringen til det omkringliggende samfund. Med denne tilgang opn\u00e5r b\u00f8rnene netop dette ved at forene kreative aktiviteter med teknologi. Her fungerer teknologien ikke kun som et v\u00e6rkt\u00f8j, men som en bro, der forbinder deres lokale kreative udtryk med et globalt f\u00e6llesskab (Dewey, 1907, s. 99). Dette skaber et p\u00e6dagogisk rum, der fremmer b\u00e5de individuel udvikling og globalt medborgerskab.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Model ide &#8211; Aktiviteten.<\/strong>&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-background-color has-background\">Vores model underst\u00f8tter Deweys id\u00e9 om at koble skolen med samfundet og verden. Aktiviteten fremmer b\u00e5de kreativitet, teknologisk forst\u00e5else og globalt samarbejde.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"724\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/1-1024x724.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-516\" style=\"width:738px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/1-1024x724.jpg 1024w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/1-300x212.jpg 300w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/1-768x543.jpg 768w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/1-1536x1086.jpg 1536w, https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/12\/1-2048x1448.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Kreativ Zone<\/strong>: B\u00f8rn tegner og skaber fysiske kunstv\u00e6rker.&nbsp; <br><strong>Digital Transformation<\/strong>: Deres tegninger bliver digitaliseret via Future Mirror app\u2019en og AI&nbsp;<br><strong>Greenscreen<\/strong>: B\u00f8rnene placerer deres digitale kunstv\u00e6rker i virtuelle baggrunde og ser, hvordan deres tegninger kan udtrykkes p\u00e5 forskellige m\u00e5der.&nbsp;<br><strong>Global Deling<\/strong>: B\u00f8rnene uploader deres tegninger online og deler dem med j\u00e6vnaldrende verden over.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Litteraturliste:<\/strong><br>Culpepper, M. K., &amp; Gauntlett, D. (2020). Making and Learning together. Where the makerspace mindset meets platforms of creativity.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Global Studies of Childhood<\/em>, 10(3), 264\u2013274.Dewey, J. (1907). Waste in education.\u00a0<em>School and Society<\/em>. Hentet fra: <a href=\"https:\/\/www.brocku.ca\/MeadProject\/Dewey\/Dewey_1907\/Dewey_1907_toc.html\">https:\/\/www.brocku.ca\/MeadProject\/Dewey\/Dewey_1907\/Dewey_1907_toc.html<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Dittert, N., Thestrup, K., &amp; Robinson, S. (2021). The SEEDS pedagogy: Designing a new pedagogy for preschools using a technology-based toolkit.<\/p>\n\n\n\n<p>Paulsen, M., &amp; T\u00e6kke, J. (2019). Digitalt underst\u00f8ttet faglighed og almendannelse: UP. I\u00a0<em>Didaktiske rammer for teknologi i undervisning<\/em>\u00a0(s. 200-245).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Culpepper og Gauntlett: Makerspaces, kreativitet og f\u00e6llesskaber&nbsp; P\u00e5 Albus Festivalen skabte vi et makerspace ved at kombinere kunst og teknologi, som engagerede b\u00e5de b\u00f8rn og deres for\u00e6ldre i en kreativ og l\u00e6rerig oplevelse. Vores stand gav b\u00f8rnene mulighed for at tegne eller farvel\u00e6gge deres egne havdyr og derefter bringe dem til live ved hj\u00e6lp af [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":53,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-493","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/493","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-json\/wp\/v2\/users\/53"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=493"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/493\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":606,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/493\/revisions\/606"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=493"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=493"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/fremtidens-it-didaktiker\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=493"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}