{"id":40,"date":"2026-04-06T11:38:00","date_gmt":"2026-04-06T11:38:00","guid":{"rendered":"https:\/\/itdd.au.dk\/edb-kursisterne\/?page_id=40"},"modified":"2026-04-27T09:02:33","modified_gmt":"2026-04-27T09:02:33","slug":"develop","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/itdd.au.dk\/edb-kursisterne\/develop\/","title":{"rendered":"Develop"},"content":{"rendered":"\n

\ud83d\udd2c<\/em>\u00a0Generativ AI skaber utryghed blandt studerende!\u00a0\ud83d\udd2c\u00a0<\/mark><\/strong><\/h1>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Eller hvad? Men d\u00e9t- blandt andet – har vi sat os for at unders\u00f8ge:  <\/p>\n\n\n\n

Vi er, i min studiegruppe, midt i en designproces om GAI-tryghed p\u00e5 fagdidaktikuddannelserne p\u00e5 DPU: <\/p>\n\n\n\n

Efter mange interviews, sp\u00f8rgeskemaer og dokumentanalyser st\u00e5r \u00e9n ting klart: Der er en reel sp\u00e6nding mellem de studerendes praksis med generativ AI og undervisernes forventninger. S\u00e5 hvordan lindrer vi den sp\u00e6nding?  <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udee0\ufe0f Workshoppen 
Vi inviterede studerende fra uddannelsesvidenskab ind i processen, fordi sp\u00e6ndingen vi unders\u00f8ger ikke kun g\u00e6lder vores eget studie. Gennem metoderne Crazy Eight og Four Categories skabte vi id\u00e9er bredt og kategoriserede dem som den mest rationelle, “the darling”, \u201clongshot\u201d og \u201cdelightful\u201d. Det resulterede i id\u00e9er som vendespil med prompts, f\u00e6lles eksperimenterende aktiviteter og undervisning p\u00e5 tv\u00e6rs af undervisere og studerende. <\/p>\n\n\n\n

Vi pr\u00e6senterede desuden vores fund for Uddannelsesn\u00e6vnets GAI-udvalg, som bekr\u00e6ftede mange af vores observationer. Faktisk synes de s\u00e5 godt om vores observationer, at vi blev inviteret med i udviklingen af et kodeks der skal udformes til DPU! Nu har vi lidt flere opgaver at kigge ind i \u2013 men det g\u00f8r vi med gl\u00e6de!  <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udcd0 Vores nye designprincipper: <\/p>\n\n\n\n