{"id":10,"date":"2024-07-04T11:39:08","date_gmt":"2024-07-04T11:39:08","guid":{"rendered":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt26\/?page_id=10"},"modified":"2026-08-17T13:00:09","modified_gmt":"2026-08-17T13:00:09","slug":"faellesskaber-og-netvaerk","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt26\/faellesskaber-og-netvaerk\/","title":{"rendered":"F\u00e6llesskaber og netv\u00e6rk"},"content":{"rendered":"\n

PF2: F\u00e6llesskaber og netv\u00e6rk<\/h1>\n\n\n\n
\n

Udgangspunkt og form\u00e5l<\/h2>\n\n\n\n

Dette tema vil s\u00e6tte fokus p\u00e5 internettet og dets implikationer for det sociale.
Ud fra teksterne vil vi benytte Medium Theory til at analysere, hvad der karakteriserer Internettet som medie, hvilke s\u00e6rlige tr\u00e6k, der adskiller det fra andre medier og hvad begreber som mediematricer d\u00e6kker over. Online communities har v\u00e6ret diskuteret siden Internettets ungdom, is\u00e6r i forhold til om internet f\u00e6llesskaber kan erstatte gammeldags face-to-face-baserede f\u00e6llesskaber. De senere \u00e5r har netv\u00e6rksstrukturen p\u00e5 fx Facebook, Instagram, YouTube og i blogosf\u00e6ren endvidere gjort, at det moderne Internet bliver klandret for ikke l\u00e6ngere at underst\u00f8tte \u2018\u00e6gte\u2019 communities men i stedet er blevet individualiseret og overfladisk. I dette emne vil vi fors\u00f8ge at definere, hvad der kendetegner de to typer kommunikation, og hvad deres potentialer er for l\u00e6ring.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n

Undervisningsaktiviteter<\/h2>\n\n\n\n

Fredag d. 2. oktober<\/strong> kl. 12.00-13.30
Videom\u00f8de med opgavestart<\/strong> (slides<\/a>; video<\/a>; skabelon<\/a>; f\u00e6lles dokument <\/a>om, hvad du overvejer at skrive om)

Mandag d. 5. oktober <\/strong>
kl: 13:00: deadline<\/strong> til annotering af pensums tekster (opgaverne findes p\u00e5 https:\/\/itdd.au.dk\/dt26\/annotering\/<\/a> og starter fem dage inden deadline)
kl. 14:00-15:30: videom\u00f8de<\/strong> med diskussion om tekster og annoteringsopgave<\/strong>

Tirsdag d. 6. oktober <\/strong>
kl: 12:00: deadline<\/strong> til aflevering af PF2 udkast i denne mappe<\/a>
kl. 12.00-16.00: skriftlig feedback p\u00e5 PF2 udkast
kl. 16.00-17.00: videom\u00f8de med feedback<\/strong> p\u00e5 udkast (video)

Torsdag d. 8. oktober<\/strong>
kl. 12.00: deadline<\/strong> til aflevering af PF2 (NB: mulighed for forl\u00e6ngelse!)
kl. 12:00-13.30: kom-i-gang videom\u00f8de om PF3 om \u201dTeknologi som kognitiv partner\u201d<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n

DEADLINES<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Mandag d. 5. oktober kl. 13.00: Annotering af pensums tekster
Tirsdag d. 6. oktober kl. 12.00: Aflevering af udkast til PF2 (feedback som video og tekst – linket kommer)
Torsdag d. 8. oktober kl. 12.00: Aflevering af PF2 (NB: mulighed for forl\u00e6ngelse!)<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n

Opgaveformulering portfolio #2<\/h2>\n\n\n\n

Portfolio #<\/strong>2 – 3 sider
V\u00e6lg en case i form af interaktioner p\u00e5 en social tjeneste, en hjemmeside, en MOOC eller lignende. Casen skal have elementer af tovejskommunikation\/dialog, som I kan benytte som jeres empiri. Casen kunne eksempelvis v\u00e6re en Facebook- eller Discord-gruppe, Instagram-grupper og -netv\u00e6rk, et hashtag p\u00e5 X, en tr\u00e5d p\u00e5 reddit, et forum p\u00e5 bold.dk<\/a>, letterboxd eller Twitch eller noget helt tiende. Husk at reflektere over, hvordan I afgr\u00e6nser jeres case, og om der evt. er etiske overvejelser, der g\u00f8r sig g\u00e6ldende. NB: Vi indsamler jeres forslag f\u00f8r vi starter opgaven!<\/em>

F\u00f8lgende to delopgaver skal besvares:
– Diskut\u00e9r, hvordan mediet p\u00e5virker eller underst\u00f8tter de sociale interaktioner,<\/em>
der foreg\u00e5r.<\/em>
– Foretag en analyse: Har casen tr\u00e6k af community, netv\u00e6rk eller andre former?<\/em><\/strong>

Anbefalet struktur<\/a><\/strong>:
1.Indledning med motivation
2. Problemformulering (p\u00e5 pkt. 1 og 2. giver vi feedback om tirsdag)
3. Metode (hvordan kvalificerer du empiriindsamlingen, fx netnografi, interviews; hvordan du udv\u00e6lger\/afgr\u00e6nser empiri \u2013 med underbyggende referencer!)
4 .Teori (eller: Litteraturreview) [4-5 s\u00e6tninger]
5. Analyse Analyse (eksempler i teksten som tekst eller screendumps; interviewcitater \u2013 med fortolkning!)
6. Fremtidigt arbejde
7. + evt. bilag<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n

Litteratur til Portfolio #2<\/h2>\n\n\n\n

Fra tekstbogen<\/strong>
<\/em>Dalsgaard & Ryberg (2022) Digitale l\u00e6ringsrum<\/em><\/a>.
S. 93-125: kap. 6 om \u201dInteressef\u00e6llesskab \u2013 delingsv\u00e6rkt\u00f8jer\u201d + kap. 7 om \u201d\u00c5bne forbindelser: netv\u00e6rksrelationer og netv\u00e6rkseffekter\u201d<\/p>\n\n\n\n

Vidensopbygning: kognitive og relationelle dimensioner<\/em><\/strong>
<\/em>Garrison, D. R. (2016). Ch. 3 – Technology and Thinking and Ch. 4 – A new era. In Thinking collaboratively. Learning in a Community of Inquiry<\/em>. Routledge, pp.  25-35 and   37-51. [24 s.] (OneDrive<\/a>)
NB: Prim\u00e6r tekst til annotering<\/strong>
<\/em>
Baym, Nancy. K. (2015). Personal connections in the digital age<\/em>. Polity. Kap. 4. Communities and Networks. S.81-111 (72-98 i den 2010 udgave) (OneDrive<\/a>)
I dette kapitel pr\u00e6senterer Baym fem punkter hvorudfra man kan analysere communities. Dette er den teoretiske hj\u00f8rnesten i dette emne, s\u00e5 l\u00e6s i bund!<\/em><\/p>\n\n\n\n

Metoder: etnografi, netnografi og mikro-etnografiske casestudier<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n