Ved semesterstart introducerer vi f\u00f8rst ITDD-studiet med udgangspunkt i trekanten med it – didaktik – design<\/strong>, hvilket syn p\u00e5 l\u00e6ring vi arbejder med, hvordan vi individuelt vil bidrage, samt ITDDs medie\u00f8kologi. Mandag d. 1. september <\/strong>– lok. 1915-224<\/a> <\/strong> Intro til it-didaktisk design <\/strong> Supplerende og inspirerende tekster<\/strong> (ikke obligatorisk l\u00e6sning) <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Semesterstart + introduktion til Digitale Teknologier ITDD som studie + hvad er internettet Ved semesterstart introducerer vi f\u00f8rst ITDD-studiet med udgangspunkt i trekanten med it – didaktik – design, hvilket syn p\u00e5 l\u00e6ring vi arbejder med, hvordan vi individuelt vil bidrage, samt ITDDs medie\u00f8kologi.Derefter introducerer vi Digitale Teknologier-faget ved at sp\u00f8rge os\u2013 Hvad er internettet? […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-71","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/71","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=71"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/71\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":410,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/71\/revisions\/410"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=71"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Derefter introducerer vi Digitale Teknologier-faget ved at sp\u00f8rge os
\u2013 Hvad er internettet? Hvordan kan internettet og computere fungere som kognitive partnere?
\u2013 Hvordan unders\u00f8ger og analyserer man f\u00e6nomener p\u00e5 internettet?<\/p>\n\n\n\nUndervisningsaktiviteter<\/h2>\n\n\n\n
kl: 10:00-14:00: Semesterstart<\/strong> (om at l\u00e6se p\u00e5 it-didaktisk design)
kl. 14:30-17:00: Introduktion til Digitale Teknologier-faget<\/strong><\/strong>
kl. 18:00-20:00: F\u00e6lles spisning
Tirsdag d. 2. september <\/strong>– lok. 1915-224<\/a> <\/strong>
kl: 9:00-17:00:
– Introduktion til Digitale Teknologier-faget (forts\u00e6tter)
– session om Portfolio 1: kommunikation p\u00e5 internettet
– workshop: Generativ AI p\u00e5 ITDD-studiet
Onsdag d. 3. september <\/strong>– lok. 1915-224<\/a> <\/strong>
kl. 9:00-14:00 Digitale L\u00e6ringskontekster<\/strong> (se kursets l\u00e6seplan<\/a>)
kl. 14:30-17:00: ITDD-dag<\/strong>
Torsdag d. 4. september <\/strong>– lok. 1915-224<\/a> <\/strong>
kl. 9:00-14:00 Digitale l\u00e6ringskontekster + gruppedannelse<\/p>\n\n\n\nLitteratur til intro-seminaret<\/h2>\n\n\n\n
<\/em>Fra Dalsgaard & Ryberg (2022) Digitale l\u00e6ringsrum<\/em><\/a>.
S. 9-34: Indledning, introduktion til Del 1 og kapitlet \u201dDigitale teknologi”
Om vores syn p\u00e5 l\u00e6ring<\/strong><\/em>
– Introduktion til OECDs L\u00e6ringskompas 2030<\/a> (inkl. videoen)
– L\u00e6ringskompas 2030<\/a> (alt er vigtigt, men se is\u00e6r p\u00e5 sider 20-15 om “transformative kompetencer” og “elever handlepotential”; teksten opsummerer OECD (2019). OECD Learning Compass 2030 – A Series of Concept Notes. 146 sider. OECD. https:\/\/www.oecd.org\/content\/dam\/oecd\/en\/about\/projects\/edu\/education-2040\/1-1-learning-compass\/OECD_Learning_Compass_2030_Concept_Note_Series.pdf<\/a> – l\u00e6ses bedst i vores OneDrive<\/a>)
– “competency\u201d i OECD Learning Compass 2030 \u2013 Glossary,<\/a> s. 5.
– OECD Better Life Index (overblik<\/a> + Danmarks profil<\/a>)
Et eksempel om vores syn p\u00e5 teknologi<\/strong><\/em>
kapitel 3. \u2018Four rules for co-intelligence\u2019 i Mollick, Ethan (2024). Co-Intelligence: Living and Working with AI.<\/em> Penguin. (i OneDrive<\/a>)
Om internettet og hvordan man analyserer medier<\/strong><\/em>
Baym, Nancy. K. (2015). Personal connections in the digital age. Cambridge, UK ; Malden, MA: Polity. s.1-23 (sider 1-21 i den 2010. udgave; bogen er tilg\u00e6ngelig p\u00e5 AU-Library<\/a>)<\/strong>
Dette kapitel giver et grundl\u00e6ggende indblik i nye former for personlige relationer i nye digitale teknologier. S\u00e6rligt interessant er de syv \u2018key concepts\u2019 som er et godt v\u00e6rkt\u00f8j til at adskille digitale teknologier fra hinanden og fra face-to-face-kommunikation<\/em><\/a><\/p>\n\n\n\n
Jensen, Jakob Linaa, & T\u00e6kke, Jesper (2018). Ch. 8. Cognition, undervisning og l\u00e6ring. I Sociale medier<\/em>. Samfundslitteratur, s. 121-132. (OneDrive<\/a>)
Med et overblik over Paulsen og T\u00e6kkes teori om tre faser af mediebrug i skolen.<\/em>
Castells, Manuel (2003): Internet galaksen: Refleksioner over Internettet, erhvervslivet og samfundet (1. udgave ed.). Systime, \u00c5rhus. S. 9-15 (Indledning) & 40- 64 (Kap. 2) (OneDrive<\/a>)
Teksten er ikke helt ny, men is\u00e6r Castells tanker om internetkultur er stadig relevante. I hvilke sammenh\u00e6nge ser I denne internetkultur p\u00e5 internettet i dag?<\/em>
Attwell, G. (2007). Personal Learning Environments – the future of eLearning? eLearning Papers<\/em>, 2<\/em>. (OneDrive<\/a>)
Denne tekst giver en glimrende forst\u00e5else af, hvad et Personal Learning Environment er og hvilke potentialer disse rummer i forhold til l\u00e6ring. Overvej hvilke konsekvenser brugen af PLEs vil have for den m\u00e5de it kan underst\u00f8tte undervisning. En vigtig detalje i forhold til PLEs er, at det indtil videre er et teoretisk begreb, som ikke er blevet verificeret tilstr\u00e6kkeligt empirisk \u2013 der er med andre ord et udtalt behov for at unders\u00f8ge dem. I \u2018Hanging out…\u2019 kommer man t\u00e6t p\u00e5 i unders\u00f8gelsen af unges Media Ecology, som i mods\u00e6tning til PLEs ogs\u00e5 rummer analoge medier og offline-sf\u00e6ren.<\/em>
O’Reilly, Tim (2005): What is Web 2.0. http:\/\/www.oreilly.com\/pub\/a\/web2\/archive\/what-is-web-20.html<\/a>
Denne tekst er den klassiske definerende tekst om web 2.0, og den giver et godt indblik i hvad der forst\u00e5s ved begrebet. Artiklen er dog ikke problemfri, da den har mere karakter af en normativ ideologi end af en medieanalyse. Ikke desto mindre har artiklen haft stor indflydelse. Hvad er de definerende karaktertr\u00e6k ved web 2.0 og hvad kan det betyde for l\u00e6ring?<\/em><\/p>\n\n\n\n