{"id":151,"date":"2024-10-27T11:04:59","date_gmt":"2024-10-27T11:04:59","guid":{"rendered":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/?page_id=151"},"modified":"2025-11-02T07:26:50","modified_gmt":"2025-11-02T07:26:50","slug":"annotering-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/annotering-3\/","title":{"rendered":"Annotering 3"},"content":{"rendered":"\n

Annotering til session 3 – (S\u00f8ndag d. 2\/11 – Mandag d. 24\/11)<\/h1>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Bem\u00e6rk at deadline til annotering session 3 kommer p\u00e5 bagkant af jeres bes\u00f8g p\u00e5 DOKK1, s\u00e5 det er en rigtig god ide at komme i gang med annoteringsopgaven s\u00e5 tidligt som muligt, s\u00e5 I kan have fuld fokus p\u00e5 processen omkring DOKK1 og ideelt set genbes\u00f8ge annoteringerne over en l\u00e6ngere periode. Det er ogs\u00e5 derfor at opgaven bliver \u00e5bnet fire uger f\u00f8r deadline<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\n

Opgave 1 – <\/strong>Studiegruppeopgave inden mandag d. 24\/11\u00a0 kl. 11.00 (men gerne tidligere)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Hver studiegruppe har ansvaret for at lave et “take home” <\/strong>med de vigtigste pointer som gruppen mener man kan tage med fra teksten (Take-home skal laves som et Page Note <\/strong>og i skal bruge tag \u201dGruppenavn\u201d,<\/strong> take home skal max v\u00e6re 4-600 anslag)<\/p>\n\n\n\n

[ direkte link til annoteringsteksterne ligger i OneDrive<\/a> ]<\/p>\n\n\n\n

Grupper:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

CAJA.ITDD<\/mark><\/strong>\u00a0\u00a0 :<\/em><\/strong> Mollick, Ethan (2024). \u201dCh. 3 \u2013 Four rules for Co-Intelligence\u201d i\u00a0Co-Intelligence: Living and Working with AI<\/em>.<\/strong> Penguin.<\/p>\n\n\n\n

CTRL+ALT+KAFFE<\/mark><\/strong>\u00a0 Kentaro Toyama (2015) Ch. 2: The Law of Amplification I\u00a0Geek Heresy: Rescuing Social Change from the Cult of Technology<\/em><\/strong>. Public Affairs.<\/p>\n\n\n\n

4\u00d84 – blog not found<\/mark><\/strong> :<\/em><\/strong> S\u00e4lj\u00f6, R. (2010). Digital tools and challenges to institutional traditions of learning: technologies, social memory and the performative nature of learning. Journal of computer assisted learning,<\/strong> 26(1), 53-64.\u00a0https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1365-2729.2009.00341.x\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

One Night in Bangkok<\/mark>\u00a0:<\/em><\/strong> Salomon, G., Perkins, D. N., & Globerson, T. (1991). Partners in Cognition: Extending Human Intelligence with Intelligent Technologies.<\/strong>\u00a0Educational Researcher<\/em>,\u00a020<\/em>(3), 2-9.\u00a0https:\/\/doi.org\/10.3102\/0013189X020003002\u00a0<\/p>\n\n\n\n

:<\/em><\/strong> Dalsgaard, Christian, Pedersen, N.F. & Aaen, Janus (2013): L\u00e6ring p\u00e5 tv\u00e6rs af kontekster \u2013 l\u00e6ringspotentialer i mobilt medieret information og kommunikation<\/strong>, LOM 10\u00a0http:\/\/ojs.statsbiblioteket.dk\/index.php\/lom\/article\/view\/7293<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n

Opgave 2 – <\/strong>Individuel opgave (bem\u00e6rk deadlines)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Teksterne til session 3 er ikke en “one size fits all” og det vil derfor v\u00e6re individuelt hvilken\/hvilke tekster man v\u00e6lger at annotere i.<\/p>\n\n\n\n

I har mulighed for at annotere i teksterne over tolv dage<\/strong>, hvert loop har en deadline hvor annoteringerne skal v\u00e6re lavet inden, I skal i alt minimum annotere i teksterne 4 gange sammenlagt (gerne mere).<\/p>\n\n\n\n

Loop 1:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Start med at annotere i den samme tekst som I laver “take-home” til<\/strong>: (inden l\u00f8rdag d. 22\/11 kl. 16.00) M\u00e5let er at finde viden som vi kan anvende, men ogs\u00e5 at stille undrende sp\u00f8rgsm\u00e5l til teksten<\/strong>, er der noget der provokere, v\u00e6kker forundring eller m\u00e5ske ikke giver mening.<\/p>\n\n\n\n

Loop 2:<\/strong>  <\/h2>\n\n\n\n

Bes\u00f8g de andre tekster<\/strong> og svar p\u00e5 sp\u00f8rgsm\u00e5l\/ eller stil nye sp\u00f8rgsm\u00e5l til teksten. (inden s\u00f8ndag d. 23\/11 kl. 16.00)<\/p>\n\n\n\n

Loop 3:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

N\u00e5r man har lavet f\u00f8rste og andet Loop m\u00e5 der frit annoteres i teksterne:<\/strong> (indtil mandag d 24. kl. 12.00)<\/p>\n\n\n\n

Loop 4:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Genbes\u00f8g annoteringerne efter m\u00f8det mandag d. 24\/11<\/strong> for at se om der er sp\u00f8rgsm\u00e5l der stadig mangler svar og for at se p\u00e5 litteratur til jeres opgaver til Session 3 (indtil tirsdag d. 26\/11 kl. 15.00)<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

M\u00e5let med opgaven er som altid:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • At f\u00e5 l\u00e6st og diskuteret teksterne<\/li>\n\n\n\n
  • At annotere i flere tekster<\/li>\n\n\n\n
  • At interagere med teksterne og hinanden gennem at stille og svare p\u00e5 sp\u00f8rgsm\u00e5l<\/li>\n\n\n\n
  • At anvende tags til at kategorisere annoteringer med henblik p\u00e5 at skabe “actionable knowledge”, viden som vi kan anvende.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Note:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Ideelt set bes\u00f8ger og genbes\u00f8ger man teksterne l\u00f8bende i hele annoteringsperioden<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    • Man m\u00e5 meget gerne bes\u00f8ge og annotere i teksterne flere gange<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    • Man m\u00e5 gerne fors\u00f8ge at prioritere at lave den f\u00f8rste kommentar s\u00e5 tidligt i processen som man kan s\u00e5 andre har mulighed for at kommenterer p\u00e5 den<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    • Husk at bruge tag’s fra kodebogen n\u00e5r i annoterer.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Annotering til session 3 – (S\u00f8ndag d. 2\/11 – Mandag d. 24\/11) Bem\u00e6rk at deadline til annotering session 3 kommer p\u00e5 bagkant af jeres bes\u00f8g p\u00e5 DOKK1, s\u00e5 det er en rigtig god ide at komme i gang med annoteringsopgaven s\u00e5 tidligt som muligt, s\u00e5 I kan have fuld fokus p\u00e5 processen omkring DOKK1 og […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-151","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=151"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":564,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151\/revisions\/564"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt25\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=151"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}