Bem\u00e6rk at der er rimeligt meget l\u00e6sestof og ting at forholde sig til i forbindelse med session 4, s\u00e5 fors\u00f8g at komme igang i god tid! Link til tekster er som altid at finde [ her<\/a> ] <\/strong>og p\u00e5 ITDD2024 OneDrive.<\/p>\n\n\n\n L\u00e6s observationer og refleksioner over annoteringsforl\u00f8bet <\/strong>[ LINK <\/a>], skriv en eller flere kommentarer som noter direkte i dokumentet!<\/strong> Noterne m\u00e5 g\u00e5 p\u00e5 alt som har noget med annotering at g\u00f8re, b\u00e5de det som er n\u00e6vt i refleksionspapiret og det som ikke er n\u00e6vnt og b\u00e5de i forhold til det specifikke annoteringsforl\u00f8b p\u00e5 ITDD og annotering generelt, ideer og forslag til forbedriner er meget velkomne! <\/p>\n\n\n\n Hver studiegruppe har ansvaret for at lave et “take home”\u00a0<\/strong>med de vigtigste pointer som gruppen mener man kan tage med fra teksten (Take-home skal laves som et\u00a0Page Note\u00a0<\/strong>og i\u00a0skal bruge tag \u201dGruppenavn\u201d,<\/strong>\u00a0take home skal max v\u00e6re 4-600 anslag) Scardamalia, M. (2002). Collective cognitive responsibility for the advancement of knowledge.<\/strong> I I. B. Smith (Red.), Liberal education in the knowledge society (s. 67\u201398). Open Court.<\/p>\n\n\n\n Kapitel 7 <\/strong>om \u201dL\u00e6reres praksis med it i undervisningen\u201d<\/strong> i ICILS-rapporten\u202fJeppe Bundsgaard, Sofie Gry Bindslev,Elisa Nadire Caeli, Elisabeth Gr\u00f8nh\u00f8jog Elisabeth Rasmussen. (2023). Danske elevers teknologiforst\u00e5else og sk\u00e6rmbrug. Aarhus Universitetsforlag.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u202f<\/a>Kapitler \u201dNyt under solen\u201d + \u201dEn verden af amat\u00f8rgrafiker\u201d<\/strong> i Bundsgaard (2017) Digital Dannelse.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Caeli, E. N., & Bundsgaard, J. (2018). Datalogisk t\u00e6nkning og teknologiforst\u00e5else i folkeskolen tur-retur. <\/strong>Tidsskriftet L\u00e6ring og Medier (LOM), 11(19), Art. 19. https:\/\/doi.org\/10.7146\/lom.v11i19.110919\u202f<\/p>\n\n\n\n S\u00e4lj\u00f6, R. (2012). Literacy, Digital Literacy and Epistemic Practices: The Co-Evolution of Hybrid Minds and External Memory Systems.<\/strong> Nordic Journal of Digital Literacy, 7(1), 5\u201319. https:\/\/doi.org\/10.18261\/ISSN1891-943X-2012-01-02 \u202f <\/p>\n\n\n\n kapitel om \u201dDet er skolens opgave\u201d<\/strong> og \u201dMan skal kunne l\u00e6se\u201d<\/strong> i\u202f\u202f Bundsgaard, Jeppe (2017). Digital Dannelse. Aarhus Universitetsforlag. <\/p>\n\n\n\n Samskrivning som vej til kollaborativ vidensopbygning<\/a> (FC&CD)\u202f bem\u00e6rk teksten annoteres online, bare f\u00f8lg linket og \u00e5ben hypothesis som I plejer, hvis i bruger Ipad eller lign s\u00e5 brug linket [her<\/a>]<\/p>\n\n\n\n Teksterne til session 4 er igen ikke en “one size fits all” og det vil derfor v\u00e6re individuelt hvilken\/hvilke tekster man v\u00e6lger at annotere i <\/strong>og det er ogs\u00e5 tilladt at annotere i andre tekster end de nedenst\u00e5ende<\/strong>. Start med at annotere i den samme tekst som I laver “take-home” til<\/strong>: M\u00e5let er at stille undrende sp\u00f8rgsm\u00e5l til teksten og at <\/strong>annotere efter pointer, citater og ideer der potentielt kan bruges i jeres opgaveskrivning videre p\u00e5 studiet.<\/p>\n\n\n\n Bes\u00f8g minimum 2 andre tekster<\/strong> og svar p\u00e5 andres sp\u00f8rgsm\u00e5l\/ eller stil nye sp\u00f8rgsm\u00e5l til teksten og find flere pointer, citater og ideer som I vurderer, potentielt kan bruges i jeres opgaveskrivning videre p\u00e5 studiet. min 2-3 annoteringer pr. tekst.<\/p>\n\n\n\n N\u00e5r man har lavet f\u00f8rste og andet Loop m\u00e5 der frit annoteres i alle tekster:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Genbes\u00f8g annoteringerne i alle de tekster der er blevet arbejdet med i forbindelse med DT og se efter om der er annoteringer der har brug for at blive opdateret med tags, pr\u00e6ciseringer eller om der er nogle pointer som mangler at bliver annoteret.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Bem\u00e6rk at der er rimeligt meget l\u00e6sestof og ting at forholde sig til i forbindelse med session 4, s\u00e5 fors\u00f8g at komme igang i god tid! Link til tekster er som altid at finde [ her ] og p\u00e5 ITDD2024 OneDrive. Opgave 0.1– Individuel opgave L\u00e6s observationer og refleksioner over annoteringsforl\u00f8bet [ LINK ], skriv en eller flere kommentarer […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-153","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt24\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/153","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt24\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt24\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt24\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt24\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=153"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt24\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/153\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":242,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt24\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/153\/revisions\/242"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dt24\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=153"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Opgave 0.1<\/strong>
– Individuel <\/strong>opgave<\/h1>\n\n\n\nAnnoteringsopgave 1 <\/strong>– Gruppeopgave
– inden tirsdag d. 3 december (men meget gerne tidligere)<\/strong><\/h1>\n\n\n\n
Der er 7 “pakker” en til hver hver studiegruppe, bem\u00e6rk at nogle af teksterne er gengangere fra session 3, men at fokus nu er p\u00e5 digitale kompetencer.<\/strong><\/p>\n\n\n\nAmplexus<\/em><\/strong><\/strong><\/h1>\n\n\n\n
Tech Trio<\/em><\/strong><\/em><\/strong><\/strong><\/h1>\n\n\n\n
Femtentusindottehunderedeseks<\/em><\/strong><\/strong><\/h1>\n\n\n\n
1713<\/em><\/strong><\/strong><\/h1>\n\n\n\n
Fremtidens IT-didaktiker<\/em><\/strong><\/strong><\/h1>\n\n\n\n
De Legende Legender<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Datadr\u00f8mmen<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Annoteringsopgave 2 <\/strong>– Individuel
– Deadline frem til 2\/3 december<\/h1>\n\n\n\n
I har som altid mulighed for at annotere i teksterne over flere dage<\/strong>, hvert loop har en deadline hvor annoteringerne skal v\u00e6re lavet inden.<\/p>\n\n\n\nLoop 1: Inden mandag<\/strong> d. 2 december 12.00<\/h2>\n\n\n\n
Loop 2:<\/strong> Inden mandag d. 2 december kl 18.00<\/h2>\n\n\n\n
Loop 3:<\/strong> Indtil tirsdag d. 3 december kl 12.00<\/h2>\n\n\n\n
Loop 4+ (frivillig ekstraopgave)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
M\u00e5let med opgaven er som altid:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n
Note:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n