Hvordan kan I i hver jeres gruppe lave og spise mad sammen online?<\/em><\/p>\n\n\n\nI skal som gruppe aftale og afpr\u00f8ve f\u00f8lgende: Hvad skal I spise? Skal det v\u00e6re det samme alle spiser? Hvad skal der k\u00f8bes ind? Hvem er med til m\u00e5ltidet? Hvordan laver I maden i f\u00e6llesskab? Hvordan hj\u00e6lper i hinanden under selve madlavningen? Hvordan skal kameraer, mobiler, tablets eller b\u00e6rbare indg\u00e5 i processerne?<\/p>\n\n\n\n
Der skal b\u00e5de v\u00e6re synkrone og asynkrone elementer i processen undervejs. Hvad g\u00f8r i synkront p\u00e5 zoom eller et andet stykke software? Og hvad g\u00f8r I asynkront eller n\u00e6rsynkront? Det er ikke vigtigt, at I laver et stort m\u00e5ltid, som kr\u00e6ver meget forberedelse. I m\u00e5 gerne, men det vigtigste er at unders\u00f8ge, hvordan madlavning online kan g\u00f8res. I skal ogs\u00e5 s\u00f8rge for at dokumentere undervejs, for I skal bruge fotos, videoklip og screendumps, osv n\u00e5r I skal lave en blogpost senere.<\/p>\n\n\n\n
Annotering i uge 37 – cultures of creativity<\/strong><\/p>\n\n\n\nDen tekst, I skal annotere p\u00e5, hedder Cultures of Creativity<\/em> og ligger klar p\u00e5 Hypotes:is. Der ligger vejledninger fra Niels p\u00e5 onedrive til hvordan I g\u00f8r, n\u00e5r I skal finde teksten. Det er en fuld rapport, men I kan g\u00f8re f\u00f8lgende: Der er en intro p\u00e5 side 5-7, der giver et overblik og selve den fuldt udfoldede model p\u00e5 side 27. N\u00e5r I annoterer, s\u00e5 vil jeg pege p\u00e5 kapitel 3, s. 19 – 28, hvor modellen forklares.<\/p>\n\n\n\nEn af pointerne med annotering er jo, at I reagerer p\u00e5 det, I l\u00e6ser og selv er med til at pege p\u00e5, hvad der er interessant, vigtigt eller vanskeligt i teksten. Men et sp\u00f8rgsm\u00e5l er jo, hvad I t\u00e6nker om denne model. Hvorfor er den som den er? Hvad vil forfatterne fort\u00e6lle os? Hvad er meningen med det, de kalder for Cultures of Creativity?<\/p>\n\n\n\n
I l\u00f8ser denne annoteringsopgave individuelt indenfor det tidsrum, der er afsat til opgaven. Check undervisningsplanen p\u00e5 Brightspace. I er selvf\u00f8lgelig velkomne til ogs\u00e5 at snakke om teksten, n\u00e5r I m\u00f8des i jeres gruppe, men en anden v\u00e6sentlig pointe med annotering er jo, at I l\u00e6ser sammen som hold p\u00e5 tv\u00e6rs af tid og sted. Det kan f.eks. betyde, at I skal ind flere gange for at se hvad de andre studerende har skrevet og m\u00e5ske kommentere p\u00e5 deres kommentarer. Derfor vil jeg bede jer om at logge ind p\u00e5 artiklen mindst 2 gange i l\u00f8bet af den tid, der er til denne opgave.<\/p>\n\n\n\n
Blogpost i uge 38<\/strong><\/p>\n\n\n\nI skal g\u00f8re to ting p\u00e5 jeres blog, n\u00e5r I f\u00e5r dem.<\/p>\n\n\n\n
\n- I skal lave en lille pr\u00e6sentation af jer selv og jeres gruppe. Hvordan I g\u00f8r det p\u00e5 bloggen, er helt op til jer.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
\n- Dern\u00e6st skal I lave en blogpost, som best\u00e5r af to elementer:
- En visuel del med f.eks. video, fotos eller andet. Den m\u00e5 vare 3-5 minutter. I m\u00e5 gerne lave optagelser, hvor I selv sidder og fort\u00e6ller. Fotos og videoer egner sig ofte godt til at vise situationer.<\/li><\/ul>\n
\n- En tekst. Den m\u00e5 v\u00e6re max 20 linjer lang. Der skal v\u00e6re en titel, mindst 1 link til en anden l\u00e6sning og 1-2 referencer til en tekst. I kan overveje om der skal v\u00e6re undertitler og afsnit i teksten \u2013 eller andet, som understreger jeres overvejelser.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Indholdet af visuel del og tekstdel er beskrivelser af erfaringer fra det lille projekt med madlavning online. I v\u00e6lger ud hvad der er vigtigst at beskrive. Derudover skal I selvf\u00f8lgelig reflektere over jeres nye erfaringer. N\u00e5r I g\u00f8r det, s\u00e5 skal I inddrage noget fra Cultures of Creativity-modellen og stille jer selv f\u00f8lgende sp\u00f8rgsm\u00e5l: I hvilket omfang var I eller blev jeres gruppe til en Culture of Creativity i dette lille madlavningsprojekt? <\/em>I er velkomne til at inddrage andre tekster i jeres besvarelse.<\/p>\n\n\n\n\n- Endelig skal I kommentere p\u00e5 hinandens blogposts. Grundl\u00e6ggende skal I t\u00e6nke disse blogposts som skitser, hvor I kommer med et forslag til en m\u00e5de at forst\u00e5 noget p\u00e5. Kommentarerne er en forsat samtale om disse skitser. Det foreg\u00e5r p\u00e5 f\u00f8lgende m\u00e5de:<\/li>\n\n\n\n
- Teksten skal slutte med at I stiller et eller flere sp\u00f8rgsm\u00e5l til de andre grupper. Det skal v\u00e6re sp\u00f8rgsm\u00e5l, som er dukket op undervejs og som I reelt ikke ved svaret p\u00e5.<\/li>\n\n\n\n
- I skal kommentere p\u00e5 hinandens blogs ved at skrive mindst 1 kommentarer til de \u00f8vrige grupper, gerne 2. Alts\u00e5 et sted mellem 6 og 12. I kan ogs\u00e5 kommentere p\u00e5 de andres kommentarer.<\/li>\n\n\n\n
- Hvad I reagerer p\u00e5 eller hvad I svarer eller hvad I kunne finde p\u00e5 at sp\u00f8rge de andre grupper om i kommentarsporet, det finder I ud af ved at tale sammen i gruppen og s\u00e5 kommentere. Det er alts\u00e5 ikke en individuel opgave at svare, men I kan v\u00e6lge i den enkelte gruppe at dele ud hvem af jer i gruppen, som svarer p\u00e5 hvilke grupper \u2013 bare alle grupper er d\u00e6kket.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
<\/ol>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Padlet<\/strong><\/p>\n\n\n\n