{"id":21,"date":"2024-08-09T11:41:57","date_gmt":"2024-08-09T11:41:57","guid":{"rendered":"https:\/\/itdd.au.dk\/dl24\/?page_id=21"},"modified":"2024-08-29T14:52:22","modified_gmt":"2024-08-29T14:52:22","slug":"uge1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/itdd.au.dk\/dl24\/uge1\/","title":{"rendered":"Uge 36"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">ET FELT UNDER FORANDRING<\/h1>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Udgangspunkt og form\u00e5l<\/h2>\n\n\n\n<p>Her introduceres til modulet og en r\u00e6kke aktuelle diskussioner omkring digitale l\u00e6ringskontekster og forskellige undervisningsformer i flere sammenh\u00e6nge. Der bliver peget p\u00e5 udfordringer og muligheder med den reflekterende praktiker som omdrejningspunkt.<\/p>\n\n\n\n<p>Det foreg\u00e5r igennem opl\u00e6g og praktiske \u00f8velser, som fokuserer p\u00e5 brugen af eksperimenter, fort\u00e6llinger og kommunikation med billeder og video i en p\u00e6dagogisk sammenh\u00e6ng. V\u00e6rkstedsaktiviteter, live-rollespil og andet vil blive anvendt til at introducere til krop, fort\u00e6lling og leg i kombination med digitale medier og teknologier.<\/p>\n\n\n\n<p>De studerende forventes at have forberedt sig ved at l\u00e6se kilderne og bringe v\u00e6rkt\u00f8jer og materialer med sig. Disse er saks, papir, pap, tusch og lim. Det anbefales ogs\u00e5 at medbringe et lille webcam med stativ. I l\u00f8bet af sessionerne skal de studerende b\u00e5de tegne, klippe, fotografere, filme og redigere, deltage i live-rollespil med sv\u00e6rd udenfor.<\/p>\n\n\n\n<p>Derudover skal der tr\u00e6ffes aftaler omkring grupper, projekt og blog de n\u00e6ste to uger og det fremtidige samarbejde. De studerende skal selv arrangere et m\u00f8de p\u00e5 holdet eller evt. i deres grupper, hvor de kan diskutere studiet eller foretage sig noget andet. De forventes ogs\u00e5 at deltage i ITDD-dagen, hvor tidligere ITDD\u00e9re fort\u00e6ller om deres specialer og andre projekter fra deres nuv\u00e6rende arbejde.<\/p>\n\n\n\n<p>I l\u00f8bet af opstarten p\u00e5 Digitale L\u00e6ringskontekster og modulet Digitale Teknologier, der k\u00f8rer i samme semester, vil de studerende arbejde i forskellige grupper og der vil blive dannet grupper for efter\u00e5rssemesteret torsdag 07.9, hvorefter der vil v\u00e6re et opl\u00e6g og workshop omkring gruppearbejde.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"720\" style=\"aspect-ratio: 1280 \/ 720;\" width=\"1280\" controls src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/dl24\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2024\/08\/videonaerhed-3.mov\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Undervisning &#8211; datoer og aktiviteter<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-background\" style=\"background-color:#fdf1d2\">Semesterstart (i Aarhus) d. 2.-5. september<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td>&nbsp; Mandag 02.09 formiddag \u2013 10-14 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lokale 1915\/224 &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mandag 02.09 eftermiddag 14 -18 Lokale 1915\/224 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>Mandag 02.09 aften 18-21<\/td><td>F\u00e6lles introduktion med studiekoordinator og undervisere &nbsp; Digitale Teknologier \u2013 ops\u00e6tning Medie\u00f8kologisk konstruktion <br>De studerende spiser sammen om aftenen<\/td><\/tr><tr><td>&nbsp;Tirsdag 03.09 \u2013 09-18 Lokale 1485\/123 &nbsp; &nbsp;<br><br> Tirsdag 03.09 \u2013 15-18 Lokale 1485\/123<\/td><td>Digitale Teknologier <br><br>De studerende f\u00e6rdigg\u00f8r sp\u00f8rgeskema og intro p\u00e5 ondrive &nbsp; <br>GAI  p\u00e5 ITDD<\/td><\/tr><tr><td>Onsdag 04.09 08.00-09.00, lokale 1485\/231<br><br>Onsdag 04.09 09.00-14.00 Lokale 1481\/231 &nbsp; <br><br><br><br>Onsdag 04.09, kl. 14.30-18.00 Lokale 1481\/231<\/td><td><br><br>Hj\u00e6lp til ops\u00e6tning, hvis der er behov<br><br><br>Digitale l\u00e6ringskontekster: Et felt under forandring (sv\u00e6rdkamp +) Rammes\u00e6tning og praktiske forl\u00f8b &nbsp; <br><br>ITDD-dag 14.30 -15.15 Christine Nadja Suadicani og Kaspar Roland Kjemtrup 15.30 -16.15 Lis Zacho 16.30-17.15 Johnny Christensen Engedal 17.15 -18.00 Diskussion og sp\u00f8rgsm\u00e5l &nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>Torsdag 05.9, 09-12 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lokale 1441\/0010 &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>Torsdag 5.9, 12.45-14.45 Lokale 1441\/0010 &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>Torsdag 5.9, 15.30-18.30 M\u00f8de op ved information, vi g\u00e5r til b\u00f8rnebiblioteket (op af rampen og til h\u00f8jre). &nbsp; &nbsp; <br><br><br>Fredag 6.9<\/td><td>Gruppedannelse og praktisk gruppearbejde med digital teknologi &nbsp; &nbsp; Studiegruppeworkshop i studiegrupperne p\u00e5 IT Didaktisk Design &nbsp; Bes\u00f8g p\u00e5 Dokk1, <a href=\"https:\/\/www.google.com\/maps\/place\/data=!4m2!3m1!1s0x464c3f934386192f:0x9dd9fa4da075bc10?sa=X&amp;ved=1t:8290&amp;ictx=111\">Hack Kampmanns Plads 2, 8000 Aarhus C<\/a> &nbsp; Deltagelse i Digital Leg p\u00e5 DOKK1 (16.00-17.30, med efterf\u00f8lgende samtale til 18.30) &nbsp; <br><br>Grupperne m\u00f8des selv online &nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-white-background-color has-background\"><br><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Opgaver<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-background\"><strong>Blogpost<\/strong> &#8211; opgaver defineres l\u00f8bende<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-background\"><strong>Andet<\/strong>  &#8211; opgaver defineres l\u00f8bende<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-pink-background-color has-background\">Padlet<\/p>\n\n\n\n<div class=\"padlet-embed\" style=\"border:1px solid rgba(0,0,0,0.1);border-radius:2px;box-sizing:border-box;overflow:hidden;position:relative;width:100%;background:#F4F4F4\"><p style=\"padding:0;margin:0\"><iframe src=\"https:\/\/aarhusuni.padlet.org\/embed\/v4jckx2nqewpy0bv\" frameborder=\"0\" allow=\"camera;microphone;geolocation\" style=\"width:100%;height:608px;display:block;padding:0;margin:0\"><\/iframe><\/p><div style=\"display:flex;align-items:center;justify-content:end;margin:0;height:28px\"><a href=\"https:\/\/padlet.com?ref=embed\" style=\"display:block;flex-grow:0;margin:0;border:none;padding:0;text-decoration:none\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><div style=\"display:flex;align-items:center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/padlet.net\/embeds\/made_with_padlet_2022.png\" width=\"114\" height=\"28\" style=\"padding:0;margin:0;background:0 0;border:none;box-shadow:none\" alt=\"Made with Padlet\"><\/div><\/a><\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kilder<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-background\" style=\"background-color:#beecbf\"><strong>Prin\u00e6r<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-background-color has-background\"><strong><br><\/strong>Aarhus Unversitet (2021). Det gode samarbejde., Arts Aarhus Universitet. Lokaliseret 01.05.2021 p\u00e5 AU Studypedia, <a href=\"https:\/\/studypedia.au.dk\/gruppearbejde\/det-gode-samarbejde\/\">https:\/\/studypedia.au.dk\/gruppearbejde\/det-gode-samarbejde\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>OECD (2019). OECD Future of Education and Skills 2030. Conceptual learning framework Transformative kompetencies for 2030. Note. Lokaliseret 08.06.2023 p\u00e5<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/education\/2030-project\/teaching-and-learning\/learning\/transformative-competencies\/Transformative_Competencies_for_2030_concept_note.pdf\">https:\/\/www.oecd.org\/education\/2030-project\/teaching-and-learning\/learning\/transformative-competencies\/Transformative_Competencies_for_2030_concept_note.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Sandvik. K &amp; Thestrup, K. (2018). Skolen som makerspace \u2013 leg og l\u00e6ring i kreative rum. I M\u00f8ller, H. H., Andersen, I. H., Kristensen, K. B. &amp; Rasmussen, C. S. (red.). Leg i skolen: Unge P\u00e6dagoger, (s. 212-234)<\/p>\n\n\n\n<p>Sch\u00f8n, D. (2013). Uddannelse af den reflekterende praktiker: Klim, (s. 2-40)<\/p>\n\n\n\n<p>Studievejledningen DPU (2020). Studiegruppev\u00e6rkt\u00f8jer: Arts, Aarhus Universitet, ikke udgivet<\/p>\n\n\n\n<p>Studievejledningen DPU (2020). 6 punkter til etableringen af gruppearbejde: Arts, Aarhus Universitet, ikke udgivet<\/p>\n\n\n\n<p>T\u00e6kke. J. &amp; Poulsen, M. (2017a): Digitalisation of education \u2013 the theory of the three waves: Skrifter fra Center for Internetforskning, Aarhus Denmark<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/cfi.au.dk\/fileadmin\/www.cfi.au.dk\/publikationer\/cfis_skriftserie\/017_Taekke_Paulsen.pdf\">https:\/\/cfi.au.dk\/fileadmin\/www.cfi.au.dk\/publikationer\/cfis_skriftserie\/017_Taekke_Paulsen.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>T\u00e6kke. J. &amp; Poulsen, M. (2017b): Undervisning og de 3 digitale b\u00f8lger, i L\u00e6ring &amp; Medier (LOM) \u2013 nr. 18-2017ISSN: 1903-248Xl, s. 1-22, lokaliseret 8.6.2023 p\u00e5 <a href=\"https:\/\/tidsskrift.dk\/lom\/article\/view\/26242\/145477\">https:\/\/tidsskrift.dk\/lom\/article\/view\/26242\/145477<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Resnick, M. (2024): Generative AI and Creative Learning: Concerns, Opportunities, and Choices.<\/p>\n\n\n\n<p>Blogpost. Lokaliseret 02.07.24 p\u00e5&nbsp; <a href=\"https:\/\/mit-genai.pubpub.org\/pub\/gj6eod3e\/release\/2\">https:\/\/mit-genai.pubpub.org\/pub\/gj6eod3e\/release\/2<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Sicart, M. (2023). At lege med kunstig intelligens. I J\u00f8rgensen, R. L., Seeberg, M. U., Gr\u00f8nvold, L. V. &amp; Bruun, M. U. (red.). (2023). Det uerstattelige menneske, Louisiana Revy, 64. \u00c5rgang, nr. 1, 2023.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background\" style=\"background-color:#beecbf\">S<strong>ekund\u00e6r<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-background-color has-background\"><br>Kanstrup, O. K. &amp; Lindholm, K. J. (2022). Debat: Skoletr\u00e6thed og manglende motivation skal ikke bek\u00e6mpes med nye fag. Lokaliseret 04.05.2022 p\u00e5 <\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/skolemonitor.dk\/debat\/art8726877\/Skoletr%C3%A6thed-og-manglende-motivation-skal-ikke-bek%C3%A6mpes-med-nye-fag\">https:\/\/skolemonitor.dk\/debat\/art8726877\/Skoletr%C3%A6thed-og-manglende-motivation-skal-ikke-bek%C3%A6mpes-med-nye-fag<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Om kompetencer &#8211;&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/education\/2030-project\/teaching-and-learning\/learning\/faq\/\">FAQ: \u201dWhat is a competency?\u201d<\/a>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Om fremtiden: \u201cWhat is the future we want?\u201d:<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/education\/2030-project\/teaching-and-learning\/learning\/well-being\">https:\/\/www.oecd.org\/education\/2030-project\/teaching-and-learning\/learning\/well-being<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>OECD (2019). OECD Future of education and Skills 2030: OECD. Lokaliseret 12.05.2021 p\u00e5 <a href=\"https:\/\/search.oecd.org\/education\/2030-project\/contact\/OECD_Learning_Compass_2030_Concept_Note_Series.pdf\">https:\/\/search.oecd.org\/education\/2030-project\/contact\/OECD_Learning_Compass_2030_Concept_Note_Series.pdf<\/a>. (s. 61-68)<\/p>\n\n\n\n<p>Robinson, K. (2006): Do schools kill creativity?: TED, lokaliseret 03.08.20201 p\u00e5 <a href=\"https:\/\/youtu.be\/zDZFcDGpL4U\">https:\/\/youtu.be\/zDZFcDGpL4U<\/a> <a href=\"https:\/\/www.ted.com\/talks\/sir_ken_robinson_do_schools_kill_creativity\">https:\/\/www.ted.com\/talks\/sir_ken_robinson_do_schools_kill_creativity<\/a> https:\/\/louisiana.dk\/udstilling\/det-uerstattelige-menneske\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ET FELT UNDER FORANDRING Udgangspunkt og form\u00e5l Her introduceres til modulet og en r\u00e6kke aktuelle diskussioner omkring digitale l\u00e6ringskontekster og forskellige undervisningsformer i flere sammenh\u00e6nge. Der bliver peget p\u00e5 udfordringer og muligheder med den reflekterende praktiker som omdrejningspunkt. Det foreg\u00e5r igennem opl\u00e6g og praktiske \u00f8velser, som fokuserer p\u00e5 brugen af eksperimenter, fort\u00e6llinger og kommunikation med [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-21","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dl24\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dl24\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dl24\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dl24\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dl24\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dl24\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":287,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dl24\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21\/revisions\/287"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/dl24\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}