{"id":39,"date":"2023-09-19T08:10:31","date_gmt":"2023-09-19T08:10:31","guid":{"rendered":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/?p=39"},"modified":"2023-09-19T22:14:08","modified_gmt":"2023-09-19T21:14:08","slug":"kulturel-fusion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/2023\/09\/19\/kulturel-fusion\/","title":{"rendered":"Kulturel Fusion"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-large-font-size\">#onlinemadlavning #entoastsigermereend1000ord <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<iframe frameborder=\"0\" src=\"https:\/\/panopto.au.dk\/Panopto\/Pages\/Embed.aspx?id=a454186c-4083-49a6-9ee2-b08101501a58&amp;autoplay=false&amp;offerviewer=true&amp;showtitle=true&amp;showbrand=false&amp;captions=true&amp;interactivity=all&quot; height=&quot;405&quot; width=&quot;720&quot; style=&quot;border: 1px solid #464646;&quot; allowfullscreen allow=&quot;autoplay&quot;&gt;<\/iframe&gt;\" class=\"\" style=\"width:100%;max-width:100%;height:320px\"><\/iframe>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>A Model of Culture<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">I vores madlavningsprojekt valgte vi at lave toast, da vi havde brug for at finde en f\u00e6llesn\u00e6vner, som kunne laves p\u00e5 tv\u00e6rs af kulturer. Ingen havde en opskrift ved sig. Det gjorde plads til, at de individuelle kulturer kunne p\u00e5virke processerne. Vi har taget udgangspunkt i A Model of Culture i vores analyse. De fire dimensioner <em>having<\/em>, <em>being<\/em>, <em>knowing<\/em> og <em>doing<\/em> oplevede vi gik igen og skabte processerne <em>sharing<\/em>, <em>making<\/em>, <em>playing<\/em> og <em>thinking<\/em>. Under hele projektet gjorde vi brug af vores erfaringer og viden, som repr\u00e6senterer dimensionen <em>knowing<\/em>. Dertil var <em>having<\/em> is\u00e6r tydelig i begyndelsen af projektet ift. det udstyr vi havde til r\u00e5dighed. <em>Being<\/em> var repr\u00e6senteret ved tilstedev\u00e6relse og vores identiteter. Det p\u00e5virkede <em>doing<\/em>, som var, at vi skulle lave mad sammen. Ift. processerne i modellen blev is\u00e6r <em>sharing<\/em> en vigtig faktor. Vi delte hvordan, vi hver is\u00e6r gik til opgaven. Vi delte ideer til ops\u00e6tning af udstyr samt ingrediensvalg. I sammenkobling med <em>sharing<\/em> opstod der en eksperimenterende tilgang til ops\u00e6tning af udstyr og dermed en repr\u00e6sentation af <em>playing<\/em>. Det gav et bedre udgangspunkt for sammen at skabe vores produkt, og dermed benytte <em>making<\/em> som proces. <em>Thinking<\/em> var den af de fire processer som var mest gennemg\u00e5ende og tilstede efter vi havde afsluttet vores madlavning, hvor der blev plads til refleksion af projektet. Vores madlavningsprojekt har dannet et dybere grundlag for en f\u00e6lles kultur i gruppen (Thomsen, B.S. &amp; Gauntlett, D., 2013).&nbsp;<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2023\/09\/Tit-1-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-70\" style=\"aspect-ratio:4\/3;object-fit:cover;width:937px\" width=\"937\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2023\/09\/Tit-1-2.jpg 2245w, https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2023\/09\/Tit-1-2-300x181.jpg 300w, https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2023\/09\/Tit-1-2-1024x616.jpg 1024w, https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2023\/09\/Tit-1-2-768x462.jpg 768w, https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2023\/09\/Tit-1-2-1536x924.jpg 1536w, https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2023\/09\/Tit-1-2-2048x1232.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 2245px) 100vw, 2245px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Refleksion&nbsp;<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Hele processen har givet anledning til en refleksion over, hvordan det uformelle og formelle rum kan sameksistere online. Her t\u00e6nkes der is\u00e6r p\u00e5 omgivelser, som kan forstyrre, f.eks. lyd. <em>Hvordan undg\u00e5r man at omgivelserne p\u00e5virker den kreative proces negativt?<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Kilde<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Thomsen, B. S. &amp; Gauntlett, D. (2013). Cultures of Creativity: LEGO Fonden. Lokaliseret 13.05.2021 p\u00e5 <a href=\"https:\/\/www.legofoundation.com\/media\/1073\/cultures-of-creativity-lego-fonden-2013.pdf.\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.legofoundation.com\/media\/1073\/cultures-of-creativity-lego-fonden-2013.pdf.<\/a>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>#onlinemadlavning #entoastsigermereend1000ord A Model of Culture&nbsp; I vores madlavningsprojekt valgte vi at lave toast, da vi havde brug for at finde en f\u00e6llesn\u00e6vner, som kunne laves p\u00e5 tv\u00e6rs af kulturer. Ingen havde en opskrift ved sig. Det gjorde plads til, at de individuelle kulturer kunne p\u00e5virke processerne. Vi har taget udgangspunkt i A Model of [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-39","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blogpost","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=39"}],"version-history":[{"count":39,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":108,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39\/revisions\/108"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=39"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=39"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktisk-fusion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=39"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}