{"id":317,"date":"2023-12-12T13:33:32","date_gmt":"2023-12-12T13:33:32","guid":{"rendered":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/?p=317"},"modified":"2023-12-12T20:05:58","modified_gmt":"2023-12-12T20:05:58","slug":"7-fremtidens-skole%f0%9f%8f%ab%f0%9f%92%a1%f0%9f%94%8e%f0%9f%94%9c","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/2023\/12\/12\/7-fremtidens-skole%f0%9f%8f%ab%f0%9f%92%a1%f0%9f%94%8e%f0%9f%94%9c\/","title":{"rendered":"#7 Fremtidens&#8230; ?skole?\ud83c\udfeb\ud83d\udca1\ud83d\udd0e\ud83d\udd1c"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lidt stemningsbilleder fra 6.c &#8211; som arbejdede med teknologierne vist i CDC-modellen, her arbejdede de sammen i grupper i klassen, men meget af arbejdet kunne have foreg\u00e5et p\u00e5 afstand..<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"713\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/12\/Skaermbillede-2023-12-12-kl.-12.08.29-1024x713.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-318\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/12\/Skaermbillede-2023-12-12-kl.-12.08.29-1024x713.png 1024w, https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/12\/Skaermbillede-2023-12-12-kl.-12.08.29-300x209.png 300w, https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/12\/Skaermbillede-2023-12-12-kl.-12.08.29-768x535.png 768w, https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/12\/Skaermbillede-2023-12-12-kl.-12.08.29.png 1468w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vi forestiller os at fremtidens skole er meget mere end det, der sker inde i klasserummet. Den er rettet mod omverdenen og opgaverne som skal l\u00f8ses i skolen, er ikke begr\u00e6nset til tr\u00e6ning og udenadsl\u00e6re &#8211; alts\u00e5 ekkorum. Der skal arbejdes kreativt med problemstillinger udfra epokale n\u00f8glebegreber, med inddragelse fra omverdenen (3. b\u00f8lge), hvor eleverne kan bruge deres fantasi til probleml\u00f8sning i samarbejde med andre elever fra skolen eller fra andre skoler eller lande. Elever arbejder skabende med andre, der har samme interesser. Teknologi bliver en liges\u00e5 naturlig del, som blyant og papir har v\u00e6ret de sidste 100 \u00e5r, og eleverne ved hvordan, fordi de har arbejdet med digitalev\u00e6rkt\u00f8jer lige siden b\u00f8rnehaven. L\u00e6rerrollen bliver facilitator og vejleder. Det bliver sp\u00e6ndende, g\u00f8r det ikke? Tror I p\u00e5 det? Hvad vil vi miste? Hvad vil det gavne? <\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">didaktik.tak fordi du bidrager til debatten!<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Litteratur<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">World Economic Forum (2020). Schools of the Future: World Economic Forum.localized 27.01.2020 at http:\/\/www3.weforum.org\/docs\/WEF_Schools_of_the_Future_Report_2019.pdf<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Paulsen, M. &amp; T\u00e6kke, J. (2019). Digitalt underst\u00f8ttet faglighed og almendannelse: UP. (s. 200-245)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T\u00e6kke. J. &amp; Poulsen, M. (2017b): Undervisning og de 3 digitale b\u00f8lger, i L\u00e6ring &amp; Medier (LOM) \u2013 nr. 18-2017ISSN: 1903-248Xl, s. 1-22, lokaliseret 8.6.2023<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lidt stemningsbilleder fra 6.c &#8211; som arbejdede med teknologierne vist i CDC-modellen, her arbejdede de sammen i grupper i klassen, men meget af arbejdet kunne have foreg\u00e5et p\u00e5 afstand.. Vi forestiller os at fremtidens skole er meget mere end det, der sker inde i klasserummet. Den er rettet mod omverdenen og opgaverne som skal l\u00f8ses [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":318,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[7,6],"class_list":["post-317","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","tag-didaktik-tak","tag-itdd23"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/317","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=317"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/317\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":322,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/317\/revisions\/322"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/wp-json\/wp\/v2\/media\/318"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=317"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=317"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/didaktik-tak\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=317"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}