{"id":225,"date":"2024-12-09T12:58:18","date_gmt":"2024-12-09T12:58:18","guid":{"rendered":"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/?p=225"},"modified":"2024-12-11T09:45:39","modified_gmt":"2024-12-11T09:45:39","slug":"blogpost-4-dokk1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/2024\/12\/09\/blogpost-4-dokk1\/","title":{"rendered":"Blogpost 4"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Et hav af teknologier &#8211; vores tanker om DOKK1 forl\u00f8bet<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"480\" style=\"aspect-ratio: 720 \/ 480;\" width=\"720\" controls src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/Dokk1.small_.mp4\"><\/video><figcaption class=\"wp-element-caption\">Video som tager udgangspunkt i et Zoom m\u00f8de<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignfull has-base-2-background-color has-background has-global-padding is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-73128380 wp-block-group-is-layout-constrained\" style=\"margin-top:0;margin-bottom:0;padding-top:var(--wp--preset--spacing--50);padding-right:var(--wp--preset--spacing--50);padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--50);padding-left:var(--wp--preset--spacing--50)\">\n<div class=\"wp-block-columns alignwide is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-d525a65d wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-3a88641f wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Vores aktivitet p\u00e5 DOKK1 &#8211; et eksempel<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En ung pige og hvad der virker til at v\u00e6re hendes far kommer hen til Asta og Edna som sidder og st\u00e5r ved bordet med ryggen til den mobile sk\u00e6rm. Faren sp\u00f8rger os, hvad man kan lave her. Asta svarer at man kan tegne tegninger, og s\u00e5 f\u00e5r vi computerens hj\u00e6lp til at forvandle\/transformere deres tegning og de derefter kan se det oppe p\u00e5 den store sk\u00e6rm bagved os.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pigen og faren s\u00e6tter sig ned med fronten mod sk\u00e6rmen. Asta sidder p\u00e5 ved bordet med ryggen til sk\u00e6rmen med computeren, som uploader tegningerne samt forvandler tegningerne.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Faren hj\u00e6lper pigen med at finde nogle tuscher og papir til at tegne p\u00e5. Faren udpeger og snakker sammen med pigen om de tegninger og transformationer, som de kunne se p\u00e5 sk\u00e6rmen. Pigen og faren tegner hver deres tegning. Efter lidt tid er pigen f\u00e6rdig med sin tegning og sp\u00f8rger sin far om han kan f\u00e5 den forvandlet for hende. Faren sp\u00f8rger Asta om hj\u00e6lp. Asta tager et billede af pigens tegning og siger til pigen \u201cdu kan kigge p\u00e5 din tegning p\u00e5 sk\u00e6rmen imens jeg f\u00e5r computerens hj\u00e6lp til at forvandle din seje tegning\u201d. Imens faren og pigen venter, snakker faren med pigen om de tegninger, som kan ses p\u00e5 sk\u00e6rmen. Efter pigens tegning er uploadet, snakker de om tegningen. Asta uploader det bedste tilsvarende billede som Padlet kommer med og siger \u201cs\u00e5 er den klar!\u201d. Faren og pigen snakker om billedet. I mellemtiden uploader vi farens tegning og laver en hurtig transformation. De snakker om farens transformation.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/467474887_1354214422407895_7527540663066267365_n-768x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-501\" style=\"width:400px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/467474887_1354214422407895_7527540663066267365_n-768x1024.jpg 768w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/467474887_1354214422407895_7527540663066267365_n-225x300.jpg 225w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/467474887_1354214422407895_7527540663066267365_n-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/467474887_1354214422407895_7527540663066267365_n.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Opstilling p\u00e5 DOKK1. Mobil sk\u00e6rm og tegnebord p\u00e5 DOKK1.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-3a88641f wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"811\" height=\"562\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/image-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-470\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/image-1.png 811w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/image-1-300x208.png 300w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/image-1-768x532.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 811px) 100vw, 811px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Opstilling p\u00e5 DOKK1 tegnet af Asta. <br>Edna &amp; Asta st\u00e5r\/sidder omkring den mobile sk\u00e6rm imens Anna er henne ved bluebots.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pigen siger hun vil tegne mere. Faren kigger p\u00e5 Asta p\u00e5 en m\u00e5de at tjekke, om det er okay. Asta siger det er helt okay at hun bliver ved med at tegne \u201cvi har rigelig papir\u201d. Pigen begynder p\u00e5 sin nye tegning. Tegningen ender med at v\u00e6re et bl\u00e5t hus med lilla d\u00f8re og orange vinduer, et dansk flag uden for og en lyser\u00f8d bil med orange vinduer. Asta kigger udfordret p\u00e5 tegningen og t\u00e6nker \u201cden kommer til at blive sv\u00e6r at f\u00e5 transformeret med alle de detaljer\u201d. Asta uploader den originale tegning. Pigen og faren kigger igen p\u00e5 tegningen p\u00e5 storsk\u00e6rmen. Asta sidder i l\u00e6ngere tid end sidste gang, og pigen samt faren sp\u00f8rger, hvordan det g\u00e5r. Asta siger til faren og pigen \u201ccomputeren er ikke s\u00e5 klog, s\u00e5 den kan ikke f\u00e5 det alt sammen med, s\u00e5 jeg er n\u00f8dt til at snakke lidt mere med den, for den kan forst\u00e5 hvad jeg vil have\u201d. Asta prompter computeren af ca. 3 runder og v\u00e6lger det billede som er mest lig pigens originale tegning. Det transformerede billede uploades og de snakker sammen om hvad \u00e6ndringerne er i forhold til pigens tegning.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pigen laver et par tegninger og g\u00e5r videre med sin far.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">Inspiration fra SEEDS<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">For at beskrive hvad deltagerne har m\u00f8dt ved vores aktivitet, som er betydningsfuldt at udvikle videre p\u00e5 i nye v\u00e6rksteder, tager vi udgangspunkt i SEEDS-p\u00e6dagogikken, som beskrevet af Dittert, Thestrup &amp; Robinson (2021). SEEDS-p\u00e6dagogikken giver et framework for at skabe eksperimenterende f\u00e6llesskaber, hvor b\u00e5de b\u00f8rn og voksne sammen opdager, eksperimenterer og skaber.&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-3a88641f wp-block-group-is-layout-flex\">\n<div style=\"height:var(--wp--preset--spacing--20);width:0px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer wp-container-content-333afba9\"><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns alignwide is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-d525a65d wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Det eksperimenterende f\u00e6llesskab<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left wp-block-paragraph\">SEEDS-p\u00e6dagogikken fremh\u00e6ver betydningen af eksperimenterende f\u00e6llesskaber, hvor vi ikke kun faciliterer, men ogs\u00e5 deltager i processen (Dittert, Thestrup &amp; Robinson, s. 3-4, 2021).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Asta er deltagende i aktiviteten ved at arbejde sammen med b\u00f8rnene. Hun er ikke blot en instrukt\u00f8r, der forklarer teknologien, men deltager aktivt i eksperimenterne.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Da Asta st\u00f8der p\u00e5 teknologiske begr\u00e6nsninger i transformationen af den detaljerede tegning (bl\u00e5t hus med lilla d\u00f8re osv.), kommunikerer hun \u00e5bent om processen. Hun siger fx: <em>&#8220;Computeren er ikke s\u00e5 klog, s\u00e5 jeg er n\u00f8dt til at snakke lidt mere med den.&#8221;<\/em> Dette viser, at hun ogs\u00e5 er i en l\u00e6ringsproces, hvor hun m\u00e5 eksperimentere for at n\u00e5 frem til den bedste l\u00f8sning.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left wp-block-paragraph\">Asta skaber et rum, hvor b\u00e5de pigen og faren kan deltage aktivt i aktiviteten. Dette stemmer overens med ideen om det eksperimenterende f\u00e6llesskab, hvor alle \u2013 b\u00e5de l\u00e6reren og deltagerne \u2013 bidrager med sp\u00f8rgsm\u00e5l, ideer og refleksioner (Dittert, Thestrup &amp; Robinson, s. 3, 2021)\u200b. Ved at invitere faren til at hj\u00e6lpe med at finde tuscher og diskutere de viste transformationer p\u00e5 sk\u00e6rmen, bliver han ogs\u00e5 en aktiv del af processen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00c5benhed overfor b\u00f8rns ideer<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left wp-block-paragraph\">Asta tilpasser sig b\u00f8rnenes \u00f8nsker og ideer. For eksempel giver hun plads til, at pigen kan tegne et detaljeret billede og justerer sin tilgang for at im\u00f8dekomme dette. Dette er centralt for en deltagende tilgang, hvor den voksne tager b\u00f8rnenes bidrag alvorligt, og udforsker noget i f\u00e6llesskab.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left wp-block-paragraph\"><br>Den voksne kan deltage i processen og opfordre b\u00f8rnene til selv at unders\u00f8ge og bidrage med l\u00f8sninger (Dittert, Thestrup &amp; Robinson, s. 3, 2021). Asta balancerer mellem at guide b\u00f8rnene og selv engagere sig i teknologiens muligheder.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"511\" height=\"255\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/image-3.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-472\" style=\"width:387px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/image-3.png 511w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/image-3-300x150.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 511px) 100vw, 511px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Figur 1. P\u00e6dagogen som deltager i det eksperimenterende f\u00e6llesskab (Dittert, Thestrup &amp; Robinson, s. 3, 2021)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignfull has-base-background-color has-background has-global-padding is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-36f65c2d wp-block-group-is-layout-constrained\" style=\"margin-top:0;margin-bottom:0;padding-top:var(--wp--preset--spacing--50);padding-right:var(--wp--preset--spacing--50);padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--50);padding-left:var(--wp--preset--spacing--50)\">\n<div class=\"wp-block-columns alignwide is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-ef10d34a wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column has-global-padding is-content-justification-left is-layout-constrained wp-container-core-column-is-layout-fbd00b99 wp-block-column-is-layout-constrained\" style=\"flex-basis:40%\">\n<figure class=\"wp-block-pullquote alignright has-text-align-center\"><blockquote><p><br><br><em>&#8220;Low floor, wide walls, high ceiling&#8221;<\/em><\/p><cite>(Dittert, Thestrup &amp; Robinson, s. 8, 2021)<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-container-core-column-is-layout-0c22cdd7 wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:60%\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-3afcaa04 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Tilg\u00e6ngelighed<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-container-content-9cfa9a5a wp-block-paragraph\">Vores aktivitet er udviklet med designprincipperne <em>&#8220;low floor, wide walls, high ceiling&#8221;<\/em> (Dittert, Thestrup &amp; Robinson, s. 8, 2021) i tankerne. Disse principper kan v\u00e6re med til at sikre, at en aktivitet er let tilg\u00e6ngelig for alle deltagere, samtidig med at den tilbyder muligheder for kreativ udforskning, og mulighed for gradvist stigende kompleksitet. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dette g\u00f8r det muligt for b\u00f8rn at begynde med enkle opgaver og gradvist tackle mere avancerede udfordringer i deres eget tempo. Vores aktivitet tog udgangspunkt i en kreativ aktivitet, alle b\u00f8rn har pr\u00f8vet f\u00f8r &#8211; at tegne, og er p\u00e5 den m\u00e5de allerede kendt og meget let tilg\u00e6ngeligt.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Stigende kompleksitet<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vi transformerede deltagernes tegninger vha. Padlet\u2019s \u2018jeg-kan-ikke-tegne\u2019-funktion, hvor vi i promptede beskrivelser af tegninger. Nogle b\u00f8rn var ikke interesserede i transformationsprocessen, mens andre var meget optagede af den, samt de forskellige billeder der blev genereret.<br>S\u00e6rligt pigen i eksemplet var meget optaget af transformationsprocessen. Padlet skulle promptes korrekt, hvilket bet\u00f8d, at Asta m\u00e5tte tilpasse prompts gentagne gange for at f\u00e5 en tilfredsstillende transformation. N\u00e5r Asta skulle fors\u00f8ge at fange alle detaljer i pigens tegning, s\u00e5som det bl\u00e5 hus med orange detaljer og de specifikke elementer, m\u00e5tte hun eksperimentere med forskellige prompts og justere dem flere gange, indtil resultatet var godkendt af pigen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns alignwide is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-a0d91a25 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:60%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/padlet.com\/astaitdd\/et-hav-af-teknologier-jn7l5mck1dqnvmjw\" target=\"_blank\" rel=\" noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"687\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/image-11-1024x687.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-489\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/image-11-1024x687.png 1024w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/image-11-300x201.png 300w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/image-11-768x515.png 768w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/image-11.png 1223w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Billede. Screenshot af <em><strong>Padlet: Et hav af teknologier<\/strong><\/em>. <a href=\"https:\/\/padlet.com\/astaitdd\/et-hav-af-teknologier-jn7l5mck1dqnvmjw\">https:\/\/padlet.com\/astaitdd\/et-hav-af-teknologier-jn7l5mck1dqnvmjw<\/a><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:40%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Padlet som v\u00e6rkt\u00f8j<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Padlet er et teknologibaseret v\u00e6rkt\u00f8j som underst\u00f8tter kreativitet og samarbejde. Vi brugte b\u00e5de Padlet som v\u00e6rkt\u00f8j til at transformere tegninger og generere billeder, og som platform til deling. Denne Padlet blev vist p\u00e5 den mobile sk\u00e6rm vi havde bag os, og fungerede som et sted for fernisering af kunstv\u00e6rker.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"371\" height=\"299\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/image-12.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-490\" style=\"width:182px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/image-12.png 371w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/image-12-300x242.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 371px) 100vw, 371px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-3a88641f wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Det P\u00e6dagogiske Rum<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"1080\" style=\"aspect-ratio: 1080 \/ 1080;\" width=\"1080\" controls src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/DeweyModel.mp4\"><\/video><figcaption class=\"wp-element-caption\">GIF med udgangspunkt i Deweys Chart IV<br>(<em>John Dewey: The School and Society: Chapter 3\u202f: Waste in Education<\/em>, n.d.)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>B\u00f8rnefamilier \/ b\u00f8rn i midten<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Udgangspunktet for modellen er Deweys tankegang om, at uddannelse skal tage udgangspunkt i b\u00f8rns oplevelser, interesser og daglige liv. Skolen skal v\u00e6re et sted, hvor b\u00f8rn aktivt kan deltage i meningsfulde aktiviteter, ikke blot modtage passivt. I praksis betyder det, at b\u00f8rnene fungerer som medskabere i l\u00e6ringsprocessen. Deres ideer og indspark er kernen i aktiviteterne.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Kreative aktiviteter \/ Tegneaktivitet<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Barn og voksen starter med analog aktivitet, som fx tegning, hvor de udtrykker deres forst\u00e5else af et tema specifikke havdyre eller problemstilling.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Digital transformation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">B\u00f8rnenes analoge arbejde transformeres til digitale udtryk, fx ved at tage billeder af deres tegninger&nbsp; og bruge padlet eller future mirror til at skabe digital pr\u00e6sentation af l\u00f8sningen. Form\u00e5let er ikke blot at overs\u00e6tte, men at udvide mulighederne for pr\u00e6sentation og interaktion i en digital kontekst.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Fra analogt til digitalt udtryk<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Det analoge og digitale bliver to sider af samme proces og hj\u00e6lper med at udvide b\u00f8rnenes forst\u00e5else af teknologiske muligheder. Denne fase handler om at forbinde analoge og digitale verdener, hvor voksne (her ITDD-studerende) bruger teknologi som AI.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Global Deling<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Det f\u00e6rdige digitale materiale deles p\u00e5 en platform som Padlet, hvor b\u00f8rnene eller fra hele verden kan f\u00e5 adgang til tegningerne og dens transformation. Analog og digitale udtryk blev p\u00e5vist p\u00e5 storsk\u00e6rm.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Denne model kombinerer Deweys tidl\u00f8se tanker med moderne digitale muligheder og skaber et globalt l\u00e6ringsf\u00e6llesskab, hvor b\u00f8rn er aktive deltagere i deres egen og hinandens l\u00e6ring.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-cover alignfull is-light\" style=\"min-height:394px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-100 has-background-dim\" style=\"background-color:#ffffff\"><\/span><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide has-media-on-the-right is-stacked-on-mobile is-vertically-aligned-center is-image-fill-element\" style=\"grid-template-columns:auto 30%\"><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:clamp(20px, 1.25rem + ((1vw - 3.2px) * 1.25), 32px);\"><strong>Hvad ville vi lave om i dag?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color wp-block-paragraph\" style=\"color:#000000;font-size:clamp(14px, 0.875rem + ((1vw - 3.2px) * 0.313), 17px);\">Refleksion: Vi kunne have integreret bev\u00e6gelse og kroppen som fokus ved at ops\u00e6tte en green screen og bruge GenAI til at forvandle b\u00f8rnenes tegninger til digitale animationer. Disse animationer kunne vises bag b\u00f8rnene p\u00e5 en mobil sk\u00e6rm, s\u00e5 de kunne interagere med deres egne skabte figurer gennem bev\u00e6gelse og leg foran green screenen.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/462554741_1232950194670871_5984401212608772374_n.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-442\" style=\"width:246px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/462554741_1232950194670871_5984401212608772374_n.jpg 1024w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/462554741_1232950194670871_5984401212608772374_n-300x300.jpg 300w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/462554741_1232950194670871_5984401212608772374_n-150x150.jpg 150w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/462554741_1232950194670871_5984401212608772374_n-768x768.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Tegninger fra b\u00f8rn som deltog i vores workshop til Albus b\u00f8rnelitteratur festivalen p\u00e5 Dokk1<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"718\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/462567099_3990475404608566_8823867355888791304_n-1024x718.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-455 size-full\" style=\"object-position:50% 50%\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/462567099_3990475404608566_8823867355888791304_n-1024x718.jpg 1024w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/462567099_3990475404608566_8823867355888791304_n-300x210.jpg 300w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/462567099_3990475404608566_8823867355888791304_n-768x538.jpg 768w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/462567099_3990475404608566_8823867355888791304_n-1536x1076.jpg 1536w, https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2024\/12\/462567099_3990475404608566_8823867355888791304_n.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Litteraturliste<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dewey,&nbsp; J. (1907). Waste &nbsp; in &nbsp; education. In: <em>The School and Society: being three lectures by John Dewey supplemented by a statement of the University Elementary School<\/em>. Chicago: University of Chicago Press.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dittert, N., Thestrup, K. &amp; Robinson, S. (2021). The SEEDS pedagogy: Designing a new pedagogy for preschools using a technology-based toolkit.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Et hav af teknologier &#8211; vores tanker om DOKK1 forl\u00f8bet Vores aktivitet p\u00e5 DOKK1 &#8211; et eksempel En ung pige og hvad der virker til at v\u00e6re hendes far kommer hen til Asta og Edna som sidder og st\u00e5r ved bordet med ryggen til den mobile sk\u00e6rm. Faren sp\u00f8rger os, hvad man kan lave her. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":45,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-225","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/225","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-json\/wp\/v2\/users\/45"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=225"}],"version-history":[{"count":40,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/225\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":544,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/225\/revisions\/544"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=225"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=225"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/de-legende-legender\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=225"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}