{"id":202,"date":"2023-12-11T12:24:12","date_gmt":"2023-12-11T12:24:12","guid":{"rendered":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/?page_id=202"},"modified":"2023-12-14T11:05:07","modified_gmt":"2023-12-14T11:05:07","slug":"fremtidens-digiteringsloeb","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/fremtidens-digiteringsloeb\/","title":{"rendered":"Fremtidens Digiteringsl\u00f8b"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Den f\u00f8rste test af digiteringsl\u00f8bet afsl\u00f8rede et behov for en grundig facilitering fra l\u00e6reren\/igangs\u00e6tterens side med introduktion til Padlet som digital afleveringsbase, f\u00f8r selve l\u00f8bet gik i gang. Derudover oplevede flere deltagere, at QR-koder, Padlet mv. skabte mange faner p\u00e5 Safari at skulle navigere rundt i. En l\u00f8sning p\u00e5 begge udfordringer kunne f.eks. v\u00e6re, at fremtidens digiteringsl\u00f8b foreg\u00e5r p\u00e5 \u00e9n samlet platform, s\u00e5 deltageren kun skal benytte \u00e9n app i gennemf\u00f8relsen af aktiviteten. Platformen vil underst\u00f8tte aktiviteten, idet deltagerne ikke vil opleve tekniske udfordringer i skiftet af fanerne eller ved brug af Padlet, og det vil kun kr\u00e6ve introduktion til en enkelt platform.
I fremtidens digiteringsl\u00f8b ville det v\u00e6re hensigtsm\u00e6ssigt at tilbyde deltagerne iPads til aktiviteterne for at undg\u00e5 udfordringer forbundet med variationer i deltagernes egne tablets. I en samlet digiteringsl\u00f8bsapp vil akt\u00f8rer som \u2018Padlet\u2019 blive fjernet fra netv\u00e6rket, mens der vil blive tilf\u00f8jet nye. En ny, samlet platform vil indg\u00e5 som en ny aktant, der erstatter flere af de forbindelser, der i f\u00f8rste koncept var mellem deltagere og de benyttede teknologier. Foruden l\u00f8sning af vores udfordringer, fremg\u00e5r det af modellen ovenfor, at en digiteringsapp vil simplificere netv\u00e6rket og skabe nye forbindelser til l\u00e6ring.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

(Egenudviklet model – Udgangspunkt i akt\u00f8r-netv\u00e6rk-teori)<\/p>\n\n\n\n

Litteraturliste<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Brier, S. (2017): Tv\u00e6rvidenskabsteori. Samfundslitteratur.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n\n\n\t
\n\t\t

Skriv et svar Annuller svar<\/a><\/small><\/h3>

Du skal v\u00e6re logget ind<\/a> for at skrive en kommentar.<\/p>\t<\/div>\n\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Den f\u00f8rste test af digiteringsl\u00f8bet afsl\u00f8rede et behov for en grundig facilitering fra l\u00e6reren\/igangs\u00e6tterens side med introduktion til Padlet som digital afleveringsbase, f\u00f8r selve l\u00f8bet gik i gang. Derudover oplevede flere deltagere, at QR-koder, Padlet mv. skabte mange faner p\u00e5 Safari at skulle navigere rundt i. En l\u00f8sning p\u00e5 begge udfordringer kunne f.eks. v\u00e6re, at […]<\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-202","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/202","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=202"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/202\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":225,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/202\/revisions\/225"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=202"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}