{"id":183,"date":"2023-11-07T15:30:50","date_gmt":"2023-11-07T15:30:50","guid":{"rendered":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/?page_id=183"},"modified":"2023-11-07T15:33:28","modified_gmt":"2023-11-07T15:33:28","slug":"blogpost-dokk1-skattejagten","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/blogpost-dokk1-skattejagten\/","title":{"rendered":"Dokk1 &#8211; Skattejagten"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"577\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2023\/11\/Skaermbillede-2023-11-07-kl.-13.24.10-1024x577.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-174\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2023\/11\/Skaermbillede-2023-11-07-kl.-13.24.10-1024x577.png 1024w, https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2023\/11\/Skaermbillede-2023-11-07-kl.-13.24.10-300x169.png 300w, https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2023\/11\/Skaermbillede-2023-11-07-kl.-13.24.10-768x433.png 768w, https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2023\/11\/Skaermbillede-2023-11-07-kl.-13.24.10.png 1440w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Vi tager i denne opgave udgangspunkt i det koncept, vi udviklede ifm. sidste blogpost. Vi har dog videret\u00e6nkt id\u00e9en med henblik p\u00e5 b\u00e5de Dokk1 og p\u00e5 eventuel brug i andre sammenh\u00e6nge, herunder en testklasse. Med dette koncept har vi en modellerbar platform, der efter indhold, tema og m\u00e5ls\u00e6tninger vil kunne tilpasses forskellige sociale og fysiske omgivelser. Robinson-temaet fra vores tidligere blogpost vil f.eks. v\u00e6re ideelt, hvis vi henvender os til 8.-9.-klasser, mens det blandt mindre skoleb\u00f8rn vil v\u00e6re mere oplagt med temaer som pirat eller eventyr. I skattejagten vil billeder fungere som en shared practice, hvor deltagernes erfaringer gennem f.eks. billeder samles i den praksis, de i skattejagten indg\u00e5r i (Baym, 2015, s. 86). <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Med udgangspunkt i Wengers teori om praksisf\u00e6llesskaber, forst\u00e5r vi valg af tema som en handling for at skabe et f\u00e6lles repertoire for deltagerne. Derfor fors\u00f8ger vi at tage udgangspunkt i en f\u00e6lles referenceramme, de allerede er del af. Med konceptets faglige indhold og opgavetyper kan vi udvide dette og skabe f\u00e6lles virksomhed gennem f.eks. samarbejde enten online eller fysisk (N\u00f8rgaard et al., 2023, s. 220). Vi forventer derfor, at eleverne vil opleve et gensidigt engagement og indg\u00e5 i et praksisf\u00e6llesskab, der med en modellerbar platform vil v\u00e6re i kontinuerlig proces og udvikling. I dette vil platformen skabe mulighed for, at der opst\u00e5r et f\u00e6lles tredje, eleverne hver is\u00e6r kan bidrage til med egne egenskaber og erfaringer (N\u00f8rgaard et al., 2023, s. 223). Dette kan, som Thestrup skriver, \u00e6ndre det f\u00e6rdige produkt til en anden fort\u00e6lling i f\u00e6llesskab med b\u00f8rn og unge (Thestrup, 2020, s. 345).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Video<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<iframe frameborder=\"0\" src=\"https:\/\/panopto.au.dk\/Panopto\/Pages\/Embed.aspx?id=dba951d9-c638-4ca5-8287-b0b300ff34da&amp;autoplay=false&amp;offerviewer=false&amp;showtitle=true&amp;showbrand=false&amp;captions=true&amp;interactivity=all\" class=\"\" style=\"width:100%;max-width:100%;height:320px\"><\/iframe>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>Litteratur<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Baym, Nancy. K. (2015). <em>Kapitel 4: Communities and Networks.<\/em> I: Personal connections in the digital age. Polity.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00f8rgaard, A. K. L., Adamsen, L. M. E. &amp; Sander, M. N. (2023). <em>Kapitel 11: Kunsten at deltage i samskabelse \u2013 om at praktisere samskabelse inden for rammerne af en samskabelsesmodel<\/em>, i Hammersh\u00f8j, L. (red.). (2023). Legekunst: Samfundslitteratur<\/p>\n\n\n\n<p>Thestrup, K. (2020). <em>Digitalt deltagende og eksperimenterende p\u00e6dagoger<\/em>. I Cecchin, D. &amp; Sieling, V. (red.). P\u00e6dagogens kompetence: Akademisk Forlag<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-comments\"><h2 id=\"comments\" class=\"wp-block-comments-title\">5 svar til &#8220;Dokk1 &#8211; Skattejagten&#8221;<\/h2>\n\n<ol class=\"wp-block-comment-template\"><li id=\"comment-35\" class=\"comment byuser comment-author-saband even thread-even depth-1\">\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:40px\"><div class=\"wp-block-avatar\"><img alt='saband Avatar' src='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/15f91e49c0d8a1584fcee236b0847a387e897a302682ce3f2ee3108b53875e70?s=40&#038;d=mm&#038;r=g' srcset='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/15f91e49c0d8a1584fcee236b0847a387e897a302682ce3f2ee3108b53875e70?s=80&#038;d=mm&#038;r=g 2x' class='avatar avatar-40 photo wp-block-avatar__image' height='40' width='40'  style=\"border-radius:20px;\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-comment-author-name has-small-font-size\">saband<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flex wp-block-group-is-layout-flex\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:0px\"><div class=\"wp-block-comment-date has-small-font-size\"><time datetime=\"2023-11-08T09:22:48+00:00\"><a href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/blogpost-dokk1-skattejagten\/#comment-35\">november 8, 2023<\/a><\/time><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-comment-content\"><p>Hej Cklasfananas <\/p>\n<p>Det giver rigtig god mening at I videreudvikler p\u00e5 jeres mega fede ide fra sidste Blog. Forl\u00f8bet er overskueligt og virker umiddelbart til at v\u00e6re lettilg\u00e6ngeligt for alle.  <\/p>\n<p>Hvad kan teknologien og hvor vil vi hen med den? Relevante sp\u00f8rgsm\u00e5l som I tager stilling til i jeres indledende tekst. Det giver os som l\u00e6sere et godt overblik da man ofte st\u00e5r med sp\u00f8rgsm\u00e5let om, hvad kan man ellers bruge teknologien til udover det eksisterende.  <\/p>\n<p>Godt med eksempler p\u00e5 henholdsvis brugen af skattejagten i b\u00e5de de st\u00f8rre og mindre klasser. Det g\u00f8r at vi enkeltvis kan relatere os til brugen af forl\u00f8bet i vores individuelle praksis. <\/p>\n<p>I forhold til brugen af denne skattejagt til Dokk1 synes vi det er en god og inspirerende m\u00e5de at inddrage andre i forst\u00e5elsen af teknologi og dens brugbare funktioner. Kunne man forestille sig at danne sm\u00e5 hold eller er udgangspunktet at man er enkeltvis p\u00e5 skattejagt? Her t\u00e6nker vi s\u00e6rligt p\u00e5 teorien om zone for n\u00e6rmeste udvikling (eller Cooperative Learning), hvor man m\u00e5ske kunne forestille sig at sammens\u00e6tte grupper p\u00e5 tv\u00e6rs af kompetencer. Her vil I netop kunne drage nytte af den viden I f\u00e5r fra underviserne i de enkelte klasser. Blot refleksioner, som vi har haft i vores egne tanker gennem vores eksperiment, og som vi gerne vil h\u00f8re andres synspunkter om <\/p>\n<p>Derudover t\u00e6nkte vi p\u00e5 om man kunne differentiere forl\u00f8bet til Dokk1, s\u00e5ledes at der er forskellige niveauer man kan gennemf\u00f8re afh\u00e6ngig af aldersgruppe?  <\/p>\n<p>Vi blev ogs\u00e5 nysgerrige p\u00e5 hvorvidt jeres rolle som undervisere vil v\u00e6re prim\u00e6rt observerende eller ogs\u00e5 deltagende og eksperimenterende til b\u00e5de Dokk1 og i testklasserne?  <\/p>\n<p>Tak for en inspirerende og overskuelig post med konkrete ideer og vejledning. Vi gl\u00e6der os til at f\u00f8lge den videre udvikling og h\u00f8re n\u00e6rmere om brugen af dette forl\u00f8b i jeres testklasser.  <\/p>\n<p>\/\/STJJ<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-comment-reply-link has-small-font-size\"><a rel=\"nofollow\" class=\"comment-reply-login\" href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-login.php?redirect_to=https%3A%2F%2Fitdd.au.dk%2Fcklasfananas%2Fblogpost-dokk1-skattejagten%2F\">Log ind for at svare<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n<\/li><li id=\"comment-36\" class=\"comment byuser comment-author-micbon odd alt thread-odd thread-alt depth-1\">\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:40px\"><div class=\"wp-block-avatar\"><img alt='micbon Avatar' src='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1b0c7603f290d7071d14bdccbd82afe7caac28293e6b338324fb15c7ac82e448?s=40&#038;d=mm&#038;r=g' srcset='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1b0c7603f290d7071d14bdccbd82afe7caac28293e6b338324fb15c7ac82e448?s=80&#038;d=mm&#038;r=g 2x' class='avatar avatar-40 photo wp-block-avatar__image' height='40' width='40'  style=\"border-radius:20px;\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-comment-author-name has-small-font-size\">micbon<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flex wp-block-group-is-layout-flex\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:0px\"><div class=\"wp-block-comment-date has-small-font-size\"><time datetime=\"2023-11-08T10:26:02+00:00\"><a href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/blogpost-dokk1-skattejagten\/#comment-36\">november 8, 2023<\/a><\/time><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-comment-content\"><p>Ananas<br \/>\nHej Cklasfananas<br \/>\nIndledningsvis beskrives at I tager udgangspunkt i \u201dRobinson-konceptet\u201d udviklet i sidste blogpost \u2013 Og det forst\u00e5r vi godt, vi blev meget begejstrede, da det var virkelig en sjov ide!<\/p>\n<p>Vi kan dog ikke drage mange paraleller mellem \u201dRobinson-konceptet\u201d og denne aktivitet. S\u00e5 vi forestiller os, at der har v\u00e6ret en masse udviklingsarbejde for at n\u00e5 frem til denne nye id\u00e9. Som bestemt heller ikke er tosset! \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Det er godt t\u00e6nkt at skattejagten er dynamisk og kan tilrettel\u00e6gges efter m\u00e5lgruppen, tillige gode refleksioner over hvordan billeder kan afspejle deltagernes shared practice. Vi er nysgerrige p\u00e5 jeres proces n\u00e5r I forbereder skattekortet forinden \u2019testen med klassen\u2019, uden forh\u00e5ndskendskab til deltagerne. Er det med afs\u00e6t i en formodning om at b\u00f8rn i p\u00e5g\u00e6ldende fx 6. klasse har shared practice omkring \u201dX\u201d? Umiddelbart forestiller vi os, at det er en \u2019st\u00f8rre\u2019 unders\u00f8gelse at identificere m\u00e5lgruppens shared practice, da vores forst\u00e5else er, at \u2019vi g\u00e5r p\u00e5 samme skole\u2019-billeder ikke er det I tilsigter.<\/p>\n<p>I forrige post er I optaget af hvordan rammerne for aktiviteten underst\u00f8tter f\u00e6llesskabet, det lyder det ogs\u00e5 til her (shared practice og praksisf\u00e6llesskab). Vi g\u00e6tter p\u00e5 at b\u00f8rnene deles op i hold og dertil bidrager med \u2019egne egenskaber og erfaringer&#8217; og derved vil anerkendelse i den solidariske sf\u00e6re (Honneth) v\u00e6re m\u00e5let? \u2013 og liges\u00e5 frembringes f\u00e6llesskabsf\u00f8lelsen (ogs\u00e5) gennem platformen som et f\u00e6llestredje.<\/p>\n<p>Thestrup (2020. 345) mener, at vi skal \u201dskabe og v\u00e6re i processen, der transformerer en fort\u00e6lling fra sk\u00e6rm til krop\u201d, og det synes vi I lykkes rigtig godt med: transformationen af Robinson-online -&gt; skattejagt i bev\u00e6gelse.<\/p>\n<p>Vi vil helt sikkert gemme jeres id\u00e9 og ved lejlighed afpr\u00f8ve, vi er sikre p\u00e5 at b\u00f8rnene vil synes at det er rigtig sjovt, blive udfordret p\u00e5 deres digitale f\u00e6rdigheder og f\u00e5 st\u00f8rre teknologisk forst\u00e5else.<br \/>\nTak for l\u00e6s og kig. <\/p>\n<p>Mvh Det turbo didaktiske taktiske hold<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-comment-reply-link has-small-font-size\"><a rel=\"nofollow\" class=\"comment-reply-login\" href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-login.php?redirect_to=https%3A%2F%2Fitdd.au.dk%2Fcklasfananas%2Fblogpost-dokk1-skattejagten%2F\">Log ind for at svare<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n<\/li><li id=\"comment-37\" class=\"comment byuser comment-author-emmjen even thread-even depth-1\">\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:40px\"><div class=\"wp-block-avatar\"><img alt='emmjen Avatar' src='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1eb00996894f412d5b716c4f127515668b91ef9c527aeedaf50708545539f6c8?s=40&#038;d=mm&#038;r=g' srcset='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1eb00996894f412d5b716c4f127515668b91ef9c527aeedaf50708545539f6c8?s=80&#038;d=mm&#038;r=g 2x' class='avatar avatar-40 photo wp-block-avatar__image' height='40' width='40'  style=\"border-radius:20px;\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-comment-author-name has-small-font-size\">emmjen<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flex wp-block-group-is-layout-flex\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:0px\"><div class=\"wp-block-comment-date has-small-font-size\"><time datetime=\"2023-11-08T11:08:49+00:00\"><a href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/blogpost-dokk1-skattejagten\/#comment-37\">november 8, 2023<\/a><\/time><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-comment-content\"><p>Hej Cklasfananas<br \/>\nEndnu en rigtig god ide! \ud83d\ude00<br \/>\nHvor er det fedt at I har udviklet p\u00e5 jeres Robinson konceptet og taget tidligere kommentarer til jer.<br \/>\nVi tydeligt forestille os, at det vil blive et fedt projekt at lave p\u00e5 DOKK1.<br \/>\nVi er meget begejstret over, hvor mange teknologier I f\u00e5r inddraget i projektet. Det er top-tunet med IT-didaktik.<br \/>\nP\u00e5 DOKK1 kunne der godt ske at komme flere forskellige m\u00e5lgrupper sammen. M\u00e5ske en bedstefor\u00e6ldre og et barn. Kunne I forestille jer, hvordan man kan lave projektet p\u00e5 tv\u00e6rs af m\u00e5lgrupper, s\u00e5 man sikrer sig at l\u00e6ringsdelen stadig er tilstede? <\/p>\n<p>Tilslut er vi ogs\u00e5 meget nysgerrige p\u00e5 hvilken rolle (roller)  I kommer til at have under facilliteringen af projektet?<\/p>\n<p>Vh. Didaktisk Fusion<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-comment-reply-link has-small-font-size\"><a rel=\"nofollow\" class=\"comment-reply-login\" href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-login.php?redirect_to=https%3A%2F%2Fitdd.au.dk%2Fcklasfananas%2Fblogpost-dokk1-skattejagten%2F\">Log ind for at svare<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n<\/li><li id=\"comment-38\" class=\"comment byuser comment-author-sebvin odd alt thread-odd thread-alt depth-1\">\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:40px\"><div class=\"wp-block-avatar\"><img alt='sebvin Avatar' src='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/59461b8c1158dce994f0762137ebb97202000890bedf357388198802add01d6e?s=40&#038;d=mm&#038;r=g' srcset='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/59461b8c1158dce994f0762137ebb97202000890bedf357388198802add01d6e?s=80&#038;d=mm&#038;r=g 2x' class='avatar avatar-40 photo wp-block-avatar__image' height='40' width='40'  style=\"border-radius:20px;\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-comment-author-name has-small-font-size\">sebvin<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flex wp-block-group-is-layout-flex\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:0px\"><div class=\"wp-block-comment-date has-small-font-size\"><time datetime=\"2023-11-08T12:38:07+00:00\"><a href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/blogpost-dokk1-skattejagten\/#comment-38\">november 8, 2023<\/a><\/time><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-comment-content\"><p>Hey cklasfananas \ud83d\ude0a<\/p>\n<p>Fedt at i har kunnet videreudvikle p\u00e5 jeres sidste aktivitet, og at i har form\u00e5et at tilpasse den, s\u00e5 den kan anvendes af forskellige m\u00e5lgrupper. I har lavet nogle gode teoretiske overvejelser, som i formidler p\u00e5 en letl\u00e6selig m\u00e5de. Som i selv n\u00e6vner i videoen, giver aktiviteten en god mulighed for at opn\u00e5 teknologiforst\u00e5else, og det er en fed m\u00e5de i ogs\u00e5 anvender det fysiske rum p\u00e5 i form af en skattejagt. Den tilgang i har, kunne evt. v\u00e6re super brugbar i en formel l\u00e6ringskontekst, hvor man evt. kunne tematisere skattejagten ud fra et specifikt fag. I vores gruppe havde vi selv leget med id\u00e9en om en skattejagt p\u00e5 Dokk1, hvor temaet kunne v\u00e6re et juleeventyr. Har i gjort jer nogle tanker om, hvilken tilgang\/tema i vil g\u00f8re brug af til Dokk1?<\/p>\n<p>Vi t\u00e6nker ogs\u00e5 p\u00e5, om det ville v\u00e6re muligt at inddrage deltagerne mere i processen? Umiddelbart virker forl\u00f8bet lidt l\u00e6rerstyret, s\u00e5 kunne man lave nogle tiltag\/rammer, der i h\u00f8jere grad gjorde deltagerne til medproducenter i processen?<\/p>\n<p>Ligesom STJJ, t\u00e6nkte vi ogs\u00e5 p\u00e5 jeres egne roller i processen, da rammerne jo l\u00e6gger op til mange forskellige m\u00e5der i kunne deltage p\u00e5.<\/p>\n<p>Mvh. didaktik.tak<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-comment-reply-link has-small-font-size\"><a rel=\"nofollow\" class=\"comment-reply-login\" href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-login.php?redirect_to=https%3A%2F%2Fitdd.au.dk%2Fcklasfananas%2Fblogpost-dokk1-skattejagten%2F\">Log ind for at svare<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n<\/li><li id=\"comment-39\" class=\"comment byuser comment-author-klaust even thread-even depth-1\">\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:40px\"><div class=\"wp-block-avatar\"><img alt='klaust Avatar' src='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/16f7bad764ec3b0ca651d1506f5616f6ddb921c572403bc55849e9d660f7440e?s=40&#038;d=mm&#038;r=g' srcset='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/16f7bad764ec3b0ca651d1506f5616f6ddb921c572403bc55849e9d660f7440e?s=80&#038;d=mm&#038;r=g 2x' class='avatar avatar-40 photo wp-block-avatar__image' height='40' width='40'  style=\"border-radius:20px;\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-comment-author-name has-small-font-size\">klaust<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flex wp-block-group-is-layout-flex\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:0px\"><div class=\"wp-block-comment-date has-small-font-size\"><time datetime=\"2023-11-08T15:30:16+00:00\"><a href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/blogpost-dokk1-skattejagten\/#comment-39\">november 8, 2023<\/a><\/time><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-comment-content\"><p>Yeps, det er sp\u00e6ndende det her. I er allerede videre end den dag hvor i pr\u00e6senterede zoom-versionen for os. I er helt tydeligt i en unders\u00f8gende proces, hvor I udvikler noget og har mange klare ideer om at observere hvad skoleklasserne g\u00f8r med det &#8211; og s\u00e5 \u00e6ndre det.<\/p>\n<p>Jeg t\u00e6nker ogs\u00e5 muligheden for at deltagerne i skoleklasserne og p\u00e5 Dokk1 kan v\u00e6re med til at lave deres egen skattejagt? Ville det kunne lade sig g\u00f8re at k\u00f8re med to systemer samtidig? Alts\u00e5 den I har lavet og en enkelt v\u00e6rkt\u00f8jsversion hvor deltagerne konstruerer en skattejagt? det kunne v\u00e6re med bare en enkelt post? <\/p>\n<p>Om det lige er teknologiforst\u00e5else er et godt sp\u00f8rgsm\u00e5l. Det kan det blive, hvis deltagerne selv begynder at konstruere. M\u00e5ske ligger det ikke s\u00e5 meget i svarene i de her posts, med mindre deltagerne ogs\u00e5 kan formulere dem? Alts\u00e5 konstruktionen af jagten er vigtigere end sp\u00f8rgsm\u00e5lene. <\/p>\n<p>Rum? kunne man forestille sig, at i t\u00e6nkte det med? P\u00e5 Dokk1 vil  I gerne have dem til at bev\u00e6ge sig fysisk &#8211; kunne det bygges ind p\u00e5 skolerne ogs\u00e5?<\/p>\n<p>Alder? nogle af dem, der kommer p\u00e5 Dokk1 er meget sm\u00e5 og der m\u00e5 I nok regne med, at I skal h\u00e5ndholde dem med at kunne svare p\u00e5 sp\u00f8rgsm\u00e5lene &#8211; eller have flere sp\u00f8rgsm\u00e5l i bagh\u00e5nden hvor nogle s\u00e5 er meget enkle at svare p\u00e5&#8230; <\/p>\n<p>Har vi Milano eller andre steder med p\u00e5 zoom?<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-comment-reply-link has-small-font-size\"><a rel=\"nofollow\" class=\"comment-reply-login\" href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-login.php?redirect_to=https%3A%2F%2Fitdd.au.dk%2Fcklasfananas%2Fblogpost-dokk1-skattejagten%2F\">Log ind for at svare<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n<\/li><\/ol>\n\n\n\n\t<div id=\"respond\" class=\"comment-respond wp-block-post-comments-form\">\n\t\t<h3 id=\"reply-title\" class=\"comment-reply-title\">Skriv et svar <small><a rel=\"nofollow\" id=\"cancel-comment-reply-link\" href=\"\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/183#respond\" style=\"display:none;\">Annuller svar<\/a><\/small><\/h3><p class=\"must-log-in\">Du skal v\u00e6re <a href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-login.php?redirect_to=https%3A%2F%2Fitdd.au.dk%2Fcklasfananas%2Fblogpost-dokk1-skattejagten%2F\">logget ind<\/a> for at skrive en kommentar.<\/p>\t<\/div><!-- #respond -->\n\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vi tager i denne opgave udgangspunkt i det koncept, vi udviklede ifm. sidste blogpost. Vi har dog videret\u00e6nkt id\u00e9en med henblik p\u00e5 b\u00e5de Dokk1 og p\u00e5 eventuel brug i andre sammenh\u00e6nge, herunder en testklasse. Med dette koncept har vi en modellerbar platform, der efter indhold, tema og m\u00e5ls\u00e6tninger vil kunne tilpasses forskellige sociale og fysiske [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":29,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-183","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/183","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/users\/29"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=183"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/183\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":188,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/183\/revisions\/188"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/cklasfananas\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=183"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}