{"id":294,"date":"2025-04-27T18:39:59","date_gmt":"2025-04-27T18:39:59","guid":{"rendered":"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/?p=294"},"modified":"2025-04-28T10:55:41","modified_gmt":"2025-04-28T10:55:41","slug":"ai-i-folkeskolen-hvad-nu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/2025\/04\/27\/ai-i-folkeskolen-hvad-nu\/","title":{"rendered":"AI i folkeskolen &#8211; Hvad nu?"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group alignfull has-global-padding is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-254f1302 wp-block-group-is-layout-constrained\" style=\"padding-top:0;padding-right:0;padding-bottom:0;padding-left:0\">\n<div class=\"wp-block-group alignwide is-content-justification-space-between is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-84f7cab9 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flex wp-block-group-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"500\" height=\"500\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/03\/ALT-F3-7.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-55\" style=\"width:171px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/03\/ALT-F3-7.png 500w, https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/03\/ALT-F3-7-300x300.png 300w, https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/03\/ALT-F3-7-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<nav class=\"is-responsive items-justified-right wp-block-navigation is-content-justification-right is-layout-flex wp-container-core-navigation-is-layout-f665d2b5 wp-block-navigation-is-layout-flex\" aria-label=\"Navigation\" \n\t\t data-wp-interactive=\"core\/navigation\" data-wp-context='{\"overlayOpenedBy\":{\"click\":false,\"hover\":false,\"focus\":false},\"type\":\"overlay\",\"roleAttribute\":\"\",\"ariaLabel\":\"Menu\"}'><button aria-haspopup=\"dialog\" aria-label=\"Open menu\" class=\"wp-block-navigation__responsive-container-open\" \n\t\t\t\tdata-wp-on--click=\"actions.openMenuOnClick\"\n\t\t\t\tdata-wp-on--keydown=\"actions.handleMenuKeydown\"\n\t\t\t><svg width=\"24\" height=\"24\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 24 24\" aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\"><path d=\"M4 7.5h16v1.5H4z\"><\/path><path d=\"M4 15h16v1.5H4z\"><\/path><\/svg><\/button>\n\t\t\t\t<div class=\"wp-block-navigation__responsive-container\"  id=\"modal-1\" \n\t\t\t\tdata-wp-class--has-modal-open=\"state.isMenuOpen\"\n\t\t\t\tdata-wp-class--is-menu-open=\"state.isMenuOpen\"\n\t\t\t\tdata-wp-watch=\"callbacks.initMenu\"\n\t\t\t\tdata-wp-on--keydown=\"actions.handleMenuKeydown\"\n\t\t\t\tdata-wp-on--focusout=\"actions.handleMenuFocusout\"\n\t\t\t\ttabindex=\"-1\"\n\t\t\t>\n\t\t\t\t\t<div class=\"wp-block-navigation__responsive-close\" tabindex=\"-1\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wp-block-navigation__responsive-dialog\" \n\t\t\t\tdata-wp-bind--aria-modal=\"state.ariaModal\"\n\t\t\t\tdata-wp-bind--aria-label=\"state.ariaLabel\"\n\t\t\t\tdata-wp-bind--role=\"state.roleAttribute\"\n\t\t\t>\n\t\t\t\t\t\t\t<button aria-label=\"Close menu\" class=\"wp-block-navigation__responsive-container-close\" \n\t\t\t\tdata-wp-on--click=\"actions.closeMenuOnClick\"\n\t\t\t><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 24 24\" width=\"24\" height=\"24\" aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\"><path d=\"m13.06 12 6.47-6.47-1.06-1.06L12 10.94 5.53 4.47 4.47 5.53 10.94 12l-6.47 6.47 1.06 1.06L12 13.06l6.47 6.47 1.06-1.06L13.06 12Z\"><\/path><\/svg><\/button>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"wp-block-navigation__responsive-container-content\" \n\t\t\t\tdata-wp-watch=\"callbacks.focusFirstElement\"\n\t\t\t id=\"modal-1-content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-space-between is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-8c5cd02a wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-fill\"><a class=\"wp-block-button__link has-text-align-center wp-element-button\" href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/2025\/05\/30\/design\/\">Blog<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-fill\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/om-os\">OM OS<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div><\/nav><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignfull size-large\" style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"256\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/03\/1-1024x256.png\" alt=\"header\" class=\"wp-image-16\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/03\/1-1024x256.png 1024w, https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/03\/1-300x75.png 300w, https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/03\/1-768x192.png 768w, https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/03\/1-1536x384.png 1536w, https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/03\/1.png 1584w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">AI i folkeskolen &#8211; Hvad nu?<\/h2>\n\n\n\n<div style=\"height:52px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Introduktion til designprojektet<\/h3>\n\n\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>I takt med at kunstig intelligens (AI) vinder frem i samfundet, \u00e5bner der sig nye muligheder \u2013 og nye sp\u00f8rgsm\u00e5l \u2013 for folkeskolen. Hvordan p\u00e5virker AI undervisningens form og indhold? Hvilke roller f\u00e5r l\u00e6rere og elever, n\u00e5r v\u00e6rkt\u00f8jer som ChatGPT og Copilot bliver en del af hverdagen? Og hvordan sikrer vi, at AI underst\u00f8tter l\u00e6ring, dannelse og kritisk t\u00e6nkning fremfor at udfordre dem?<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Med disse sp\u00f8rgsm\u00e5l som afs\u00e6t har vi igangsat designprojektet &#8220;AI i folkeskolen \u2013 hvad nu?&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p><br>Vores m\u00e5l er at unders\u00f8ge, hvordan l\u00e6rere og elever sammen kan udforske og l\u00e6re med AI \u2013 p\u00e5 m\u00e5der, der er meningsfulde, p\u00e6dagogisk reflekterede og kulturelt forankrede i skolens praksis.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Vi har arbejdet metodisk ud fra en kombination af Educational Design Research (EDR) og Design Thinking, med en praksisn\u00e6r, iterativ og unders\u00f8gende tilgang. I stedet for at udvikle f\u00e6rdige teknologiske l\u00f8sninger fra start, har vi fokuseret p\u00e5 at formulere designprincipper: pejlem\u00e6rker, der kan guide fremtidige udviklingsprocesser i skolen.<\/p>\n\n\n\n<p>Gennem interviews, observationer, workshops og litteraturreview har vi kortlagt erfaringer, udfordringer og potentialer ved AI-brug i undervisningen. Undervejs har vi arbejdet \u00e5bent og eksperimenterende, inspireret af id\u00e9en om, at skolen allerede er en del af en postdigital virkelighed \u2013 hvor teknologi, l\u00e6ring og relationer v\u00e6ves t\u00e6t sammen (Fawns, 2022)<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:46px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Dette projekt er s\u00e5ledes ikke kun en unders\u00f8gelse af AI som teknologi, men en udforskning af, hvordan vi kan udvikle nye f\u00e6llesskaber for l\u00e6ring i en verden, hvor det digitale allerede er en integreret del af skolens hverdag.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Vi er nu n\u00e5et til et vigtigt skridt: udviklingen af vores <strong>Designprincipper #2<\/strong> \u2013 et revideret s\u00e6t pejlem\u00e6rker, der bygger videre p\u00e5 vores empiriske indsigter og diskussioner fra tidligere faser, med Designprincipper #1.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:65px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Hvordan skaber vi meningsfuld AI-brug i en postdigital folkeskole?<\/h4>\n\n\n\n<div style=\"height:31px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/04\/klasserum-1024x683.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-298\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/04\/klasserum-1024x683.png 1024w, https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/04\/klasserum-300x200.png 300w, https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/04\/klasserum-768x512.png 768w, https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/04\/klasserum.png 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><em>billede genererede af Chatgpt 4.0<\/em><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:45px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>I en postdigital t\u00e6nkning er det ikke teknologien i sig selv, der er i fokus, men hvordan teknologien v\u00e6ves sammen med menneskelige praksisser, v\u00e6rdier og f\u00e6llesskaber. Derfor bliver opgaven heller ikke bare at l\u00e6re at bruge AI &#8220;rigtigt&#8221;, men at skabe rammer, hvor mennesker kan udforske, reflektere og l\u00e6re sammen med teknologien.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Det er pr\u00e6cis her, vi ser potentialet i vores Designprincipper #2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Vores Designprincipper #2<\/h3>\n\n\n\n<p>P\u00e5 baggrund af observationer, interviews, workshops og et grundigt litteraturreview har vi formuleret f\u00f8lgende seks principper:<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:33px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>G\u00f8r det nemt at komme i gang \u2013 byg videre p\u00e5 eksisterende vaner.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Dette designprincip handler grundl\u00e6ggende om at g\u00f8re det nemt og overskueligt at komme i gang med at bruge teknologi. Vi opdagede i vores id\u00e9udviklingsaktivitet, at eleverne var kompetente i deres brug af Teams, og havde let ved at navigere og orientere sig i Whiteboard, som vi kan bygge videre p\u00e5. Derudover udvider vi princippet til ogs\u00e5 at inkludere anvendelsen af lettilg\u00e6ngelige v\u00e6rkt\u00f8jer, fx SkoleGPT der ikke har login.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:36px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<ol start=\"2\" class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Skab refleksionsrum gennem rammes\u00e6ttende dialog.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Dette princip fokuserer p\u00e5 at underst\u00f8tte b\u00e5de l\u00e6rere og elever i at reflektere kritisk over AI\u2019s svar. Inspireret af Lundtofte et al. (2025) fremh\u00e6ver vi vigtigheden af rammes\u00e6ttende dialoger, som ikke kan v\u00e6re med til at guide i teknisk brug, men ogs\u00e5 i at vurdere AI\u2019s p\u00e5lidelighed og begr\u00e6nsninger. Erfaringer fra vores workshop med 5.C viste, at samtaler og sp\u00f8rgsm\u00e5l undervejs skabte rum for refleksion og dybere forst\u00e5else.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<ol start=\"3\" class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Underst\u00f8t f\u00e6lles opdagelse \u2013 st\u00f8t l\u00e6reren som nysgerrig facilitator.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Dette princip handler om at skabe strukturerede rammer, hvor l\u00e6rere og elever kan udforske AI sammen i en f\u00e6lles unders\u00f8gelse. Det kr\u00e6ver, at l\u00e6reren bevarer sin professionelle rolle, men gent\u00e6nker den som en nysgerrig facilitator, der skaber tryghed og retning. F\u00e6lles opdagelse bygger p\u00e5 tydelig rammes\u00e6tning, \u00e5bne sp\u00f8rgsm\u00e5l og vedvarende refleksion \u2013 og foruds\u00e6tter st\u00f8tte til l\u00e6reren for at muligg\u00f8re en meningsfuld integration af AI i undervisningen, som b\u00e5de CFU-konsulenterne og Lundtofte et al. (2025) peger p\u00e5.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<ol start=\"4\" class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Rammes\u00e6t anvendelsen af AI \u2013 skab mening.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Dette princip handler om at integrere AI meningsfuldt i undervisningen, s\u00e5 det underst\u00f8tter refleksion og proces, fremfor at blive en distraktion. Erfaringer fra workshoppen viste, at n\u00e5r AI anvendes uden klart opgaveform\u00e5l, mister eleverne fokus. Inspireret af CFU\u2019s materialer og Lundtofte et al. (2025) fremh\u00e6ver vi her vigtigheden af f\u00f8rst at definere problemstillinger, s\u00e5 AI bruges som \u00e9t blandt flere materialer i en tv\u00e6rmodal l\u00e6ringsproces, der fremmer unders\u00f8gelse, kombination og transformation.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:36px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<ol start=\"5\" class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Brug AI til at v\u00e6kke nysgerrighed \u2013 ikke til at lukke sp\u00f8rgsm\u00e5l.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>AI b\u00f8r bruges som en katalysator for kritisk t\u00e6nkning, ikke som en afslutning p\u00e5 refleksion. Erfaringer fra workshoppen og forskning fra Resnick (2024) og Lundtofte et al. (2025) viser, at AI kan fremme unders\u00f8gende og kreative l\u00e6reprocesser, hvis det rammes\u00e6ttes rigtigt. Ved at designe opgaver, hvor elever fx forbedrer, diskuterer eller udfordrer AI\u2019s svar, styrkes deres aktive rolle og nysgerrighed \u2013 og undervisningen bliver en \u00e5ben dialog i stedet for en lukket svarproces.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:32px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<ol start=\"6\" class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Brug AI som anledning til relationer og f\u00e6llesskab.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>AI kan fungere som en social teknologi, der f\u00f8rer til uformelle samtaler, grin og samarbejde blandt elever. I stedet for at bruge AI som en digital tutor eller individuel \u2018l\u00e6ringsmaskine\u2019, b\u00f8r vi designe rammer, hvor AI underst\u00f8tter f\u00e6lles unders\u00f8gelser og refleksion. Inspireret af Resnick (2024) handler det om at styrke relationer og l\u00e6ringsf\u00e6llesskaber, hvor elever sammen undres, diskuterer og fordyber sig med teknologien som f\u00e6lles afs\u00e6t.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:47px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>&#8220;Fordi kaos sj\u00e6ldent er en god brugeroplevelse&#8230; &#8221; <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>(EDR Designprincipper)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:58px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"410\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/04\/designprincip2-410x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-322\" style=\"width:542px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/04\/designprincip2-410x1024.jpg 410w, https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/04\/designprincip2-120x300.jpg 120w, https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/04\/designprincip2-768x1920.jpg 768w, https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/04\/designprincip2.jpg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 410px) 100vw, 410px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:57px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Hvor st\u00e5r vi nu \u2013 og hvad kalder p\u00e5 videre udvikling?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<div style=\"height:29px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Vi ser vores Designprincipper #2 som midlertidige, levende konstruktioner \u2013 de skal ikke forst\u00e5s som f\u00e6rdige l\u00f8sninger, men som hypoteser om, hvad der kan st\u00f8tte et meningsfuldt design (McKenney &amp; Reeves, 2019).<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00e6ste skridt i vores projekt bliver at unders\u00f8ge, hvordan principperne kan konkretiseres og m\u00e5ske danne grundlag for fremtidige interventioner eller prototyper. Vi har endnu ikke udviklet konkrete designs, fordi vi tror p\u00e5, at gode l\u00f8sninger starter med gode sp\u00f8rgsm\u00e5l \u2013 og p\u00e5, at det er vigtigt at blive i det \u00e5bne rum af udforskning lidt endnu.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:39px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Vi er nysgerrige p\u00e5 hvad i t\u00e6nker\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hvordan skaber vi rum for eksperimentering og f\u00e6lles l\u00e6ring i skolen \u2013 med AI som medspiller?<strong><br><\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Hvordan kan l\u00e6rere, ledere og konsulenter st\u00f8tte hinanden i at navigere kritisk, men nysgerrigt i den postdigitale skolehverdag?<strong><br><\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Hvordan sikrer vi, at AI bliver en kilde til styrkede f\u00e6llesskaber \u2013 og ikke til \u00f8get isolation eller kontrol?<strong><br><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:28px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Litteratur:<\/h5>\n\n\n\n<div style=\"height:32px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Fawns, T. (2019). Postdigital education in design and practice. <em>Postdigital Science and Education, 1<\/em>, 132\u2013145. <a class=\"\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s42438-018-0021-8\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s42438-018-0021-8<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Lundtofte, T. E., Odgaard, A. B., Rieck, C., J\u00f8rgensen, I. L., Albrechtslund, J. D., Jensen, L., Jensen, M. H., &amp; Fabienke, S. (2025). <em>Min nye, kunstige ven: Legende unders\u00f8gelser af kunstig intelligens i skolefritidsordninger<\/em>. Center for Grundskoleforskning, Syddansk Universitet. <a class=\"\" href=\"https:\/\/digital-b%C3%B8rnemagt.nu\">https:\/\/digital-b\u00f8rnemagt.nu<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>McKenney, S., &amp; Reeves, T. C. (2012). <em>Conducting educational design research<\/em>. Routledge. <a class=\"\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.4324\/9780203818183\">https:\/\/doi.org\/10.4324\/9780203818183<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Pelsner, M. (2025). CFU-konsulent: Det g\u00f8r noget ved l\u00e6rer-elevrelationen, n\u00e5r det er ok at bruge AI. <em>Folkeskolen.dk<\/em>. <a class=\"\" href=\"https:\/\/www.folkeskolen.dk\">https:\/\/www.folkeskolen.dk<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Resnick, M. (2024). <em>Generative AI and creative learning: Concerns, opportunities, and choices<\/em>. MIT.<\/p>\n\n\n\n<p>Tschimmel, K. (2012). Design thinking as an effective toolkit for innovation. In <em>Proceedings of the XXIII ISPIM Conference: Action for Innovation: Innovating from Experience<\/em> (Barcelona). ISBN 978-952-265-243-0.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-comments\"><h2 id=\"comments\" class=\"wp-block-comments-title\">6 responses to &#8220;AI i folkeskolen &#8211; Hvad nu?&#8221;<\/h2>\n\n<ol class=\"wp-block-comment-template\"><li id=\"comment-10\" class=\"comment byuser comment-author-idaped even thread-even depth-1\">\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:40px\"><div class=\"wp-block-avatar\"><img alt='idaped Avatar' src='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3395687b83fffe66d48ebdb49ded9059b7c5acc956376b25b099dd8df304cde7?s=40&#038;d=mm&#038;r=g' srcset='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3395687b83fffe66d48ebdb49ded9059b7c5acc956376b25b099dd8df304cde7?s=80&#038;d=mm&#038;r=g 2x' class='avatar avatar-40 photo wp-block-avatar__image' height='40' width='40'  style=\"border-radius:20px;\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-comment-author-name has-small-font-size\">idaped<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flex wp-block-group-is-layout-flex\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:0px\"><div class=\"wp-block-comment-date has-small-font-size\"><time datetime=\"2025-04-28T10:22:55+00:00\"><a href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/2025\/04\/27\/ai-i-folkeskolen-hvad-nu\/#comment-10\">April 28, 2025<\/a><\/time><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-comment-content\"><p>K\u00e6re altf3!<\/p>\n<p>Vi synes det er sp\u00e6ndende at i unders\u00f8ger hvordan man kan skabe rammer, hvor mennesker kan udforske, reflekterer og l\u00e6rer \u201cmed\u201d teknologien. Har i defineret hvad dette \u201csammen med\u201d best\u00e5r af?<\/p>\n<p>Vi ser fire forskellige perspektiver: l\u00e6ring \u201cgennem\u201d teknologi, l\u00e6ring \u201caf\u201d teknolog, l\u00e6ring \u201ci\u201d teknologi og l\u00e6ring \u201cover\u201d teknologi. Mon det kan bruges?<\/p>\n<p>Designprincipper:<br \/>\nVi har ligesom jer erfaret, at der ligger noget essentielt i at g\u00f8re det nemt og let tilg\u00e6ngeligt. Samtidig ser vi et potentiale i en vis grad af frustration i processer, da dette kan tvinge akt\u00f8rer til at tage stilling &#8211; ligesom I ogs\u00e5 fremskriver kritisk t\u00e6nkning. Vi synes det er en sv\u00e6r balancegang mellem disse to st\u00f8rrelser &#8211; har i gjort jer nogle tanker om det?<\/p>\n<p>Vi er meget sp\u00e6ndte p\u00e5 at se hvilken l\u00f8sning I kommer op med, da vi endnu finder underst\u00f8ttelse af en faciliterende l\u00e6rerrolle, som en udfordring, der fortsat kun findes delvise l\u00f8sninger til. Dette nok grundet de sidste mange \u00e5rs produktorienterede fokus i skolen, hvor l\u00e6rere har set sig n\u00f8dsaget til at l\u00e6ne sig tungt ind i deres faglige st\u00e5sted, mere end at turde st\u00e5 i uvisse \u00e5bne processer. Her ser vi et k\u00e6mpe potentiale i at I fremskriver meningsfuldhed. Vi fandt selv at l\u00e6rerne har brug for at kunne relatere sig personligt til de processer de skal indg\u00e5 i for at kunne koble sig til en repositionering.<\/p>\n<p>Svar p\u00e5 jeres sp\u00f8rgsm\u00e5l:<br \/>\n1. vi ser et potentiale I uf\u00e6rdige koncepter, som l\u00e6gger op til intervention og refleksion over egne processer. Vi arbejder blandt andet med hypotesen om at simulationer kan skabe rum for eksperimenterende processer, da man her har mulighed for at fejle uden de store virkelige konsekvenser. Kunne man overveje at skabe simulerede narrativer med AI, som mulighed for at eksperimentere med forskellige scenarier af den virkelige verden?<\/p>\n<p>2. Vi har ligeledes en hypotese om at det kr\u00e6ver MOD at indg\u00e5 i en post-digital skolehverdag, hvorfor self-efficacy ikke blot er essentielt for eleverne, men ogs\u00e5 for l\u00e6rerne at opn\u00e5. Men hvis l\u00e6rerne ikke oplever sig selv som teknologifagligt kompetente, m\u00e5 der skabes ejerskab over det at turde fejle og lege &#8211; et vist lege-mod m\u00e5 alts\u00e5 fremprovokeres.<\/p>\n<p>3. Om det er muligt at sikre\/styre konsekvenserne af AI har vi sv\u00e6rt ved at gennemskue, da det nok ogs\u00e5 afh\u00e6nger af hvordan AI (og verdenssituationen, fx. ift. statslig regulering mv.) udvikler sig de kommende \u00e5r. Dog tror vi p\u00e5, at det langt hen ad vejen handler om, at underst\u00f8tte de kritisk refleksive processer, da det jo netop er her, at brugerne ogs\u00e5 bliver klar over konsekvenserne. Herved kan de v\u00e6re del af at regulere egen anvendelse af AI og derved p\u00e5virke \u201clokale\u201d konsekvenser.<\/p>\n<p>Mange hilsner fra Fremtidsforskerne<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-comment-reply-link has-small-font-size\"><a rel=\"nofollow\" class=\"comment-reply-login\" href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-login.php?redirect_to=https%3A%2F%2Fitdd.au.dk%2Faltf3%2F2025%2F04%2F27%2Fai-i-folkeskolen-hvad-nu%2F\">Log in to Reply<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n<\/li><li id=\"comment-11\" class=\"comment byuser comment-author-chrjen odd alt thread-odd thread-alt depth-1\">\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:40px\"><div class=\"wp-block-avatar\"><img alt='chrjen Avatar' src='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/928f4a2de7bcdfeb61dd20e855803f6b673cde92fd0c3c28ebdf05c1f7393ee2?s=40&#038;d=mm&#038;r=g' srcset='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/928f4a2de7bcdfeb61dd20e855803f6b673cde92fd0c3c28ebdf05c1f7393ee2?s=80&#038;d=mm&#038;r=g 2x' class='avatar avatar-40 photo wp-block-avatar__image' height='40' width='40'  style=\"border-radius:20px;\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-comment-author-name has-small-font-size\">chrjen<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flex wp-block-group-is-layout-flex\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:0px\"><div class=\"wp-block-comment-date has-small-font-size\"><time datetime=\"2025-04-28T16:54:11+00:00\"><a href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/2025\/04\/27\/ai-i-folkeskolen-hvad-nu\/#comment-11\">April 28, 2025<\/a><\/time><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-comment-content\"><p>Hej ALTF3<br \/>\nJeg synes det er super sp\u00e6ndende at l\u00e6se jeres tanker omkring AI og skolen. Flere af de pointer i fremh\u00e6ver, g\u00e5r igen i vores eget projekt, hvor vi arbejder med digital dannelse i gymnasiet.<br \/>\nN\u00e5r i sp\u00f8rger til, hvordan vi skaber rum til at eksperimentere og f\u00e6lles l\u00e6ring, har vi erfaret at det kr\u00e6ver tydelige og trygge rammer, hvor det er accepteret at der ikke er et &#8220;rigtigt&#8221; svar. I vores eget projekt s\u00e5 vi hvordan aktiviteterne s\u00e6tte gang i refleksion og diskussion, dog var selve rammes\u00e6tningen alfa omega for at eleverne kunne deltage, og med det menes der, at det var tydeliggjort fra start at hele pointen var at reflektere og diskutere, og ikke vide alt p\u00e5 forh\u00e5nd.<br \/>\nI forhold til hvordan l\u00e6rere, ledere og konsulenter kan st\u00f8tte hinanden, t\u00e6nker vi at det kan betyde meget at skabe nogle uformelle delingsrum, hvor man kan dele erfaringer fra praksis uden at skulle igennem lange processer, af egen erfaring fra min egen praksis kan jeg fornemme at mange af mine kollegaer gerne vil i gang med AI, men grundet og at der pt. ikke er lagt nogle faste regler fra undervisningsministeriet men blot r\u00e5d, kan det v\u00e6re sv\u00e6rt at navigere i hvad man m\u00e5 og ikke m\u00e5, og der mangler en forventningsafstemning mellem undervisere og elever.<br \/>\nIft. hvordan vi sikrer at AI styrker f\u00e6llesskaber fremfor isolation, kan vi i vores eget projekt se at mange elever selv eftersp\u00f8rger at AI bruges som et redskab til at l\u00e6re og t\u00e6nke sammen, ikke som en individuel genvej. Herudover har mange elever udtalt at AI kan st\u00f8tte i fx gruppearbejde eller id\u00e9generering, men at de samtidigt frygter at teknologien g\u00f8r det for &#8220;nemt at snyde sig selv&#8221;. Det fort\u00e6ller os hvor vigtigt at det integreres i aktiviteter hvor samarbejde og kritisk refleksion er i centrum. <\/p>\n<p>Mvh Christine (Sniksnakkerne)<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-comment-reply-link has-small-font-size\"><a rel=\"nofollow\" class=\"comment-reply-login\" href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-login.php?redirect_to=https%3A%2F%2Fitdd.au.dk%2Faltf3%2F2025%2F04%2F27%2Fai-i-folkeskolen-hvad-nu%2F\">Log in to Reply<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n<\/li><li id=\"comment-12\" class=\"comment byuser comment-author-anipar even thread-even depth-1\">\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:40px\"><div class=\"wp-block-avatar\"><img alt='anipar Avatar' src='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/bc90b9fc534d7a871d0a62fe368e580ab578336f62e46794bb2ce9c06a919563?s=40&#038;d=mm&#038;r=g' srcset='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/bc90b9fc534d7a871d0a62fe368e580ab578336f62e46794bb2ce9c06a919563?s=80&#038;d=mm&#038;r=g 2x' class='avatar avatar-40 photo wp-block-avatar__image' height='40' width='40'  style=\"border-radius:20px;\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-comment-author-name has-small-font-size\">anipar<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flex wp-block-group-is-layout-flex\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:0px\"><div class=\"wp-block-comment-date has-small-font-size\"><time datetime=\"2025-04-29T06:56:42+00:00\"><a href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/2025\/04\/27\/ai-i-folkeskolen-hvad-nu\/#comment-12\">April 29, 2025<\/a><\/time><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-comment-content\"><p>K\u00e6re AltF3,<\/p>\n<p>Tak for deling af et virkelig sp\u00e6ndende og h\u00f8jaktuelt felt! Jeg finder det s\u00e6rligt interessant, at fokus netop er p\u00e5 at skabe rammer, hvor mennesker i f\u00e6llesskab med teknologien kan udforske, reflektere og l\u00e6re.<\/p>\n<p>I forhold til sp\u00f8rgsm\u00e5l 1:<br \/>\nHer kunne det v\u00e6re relevant at overveje, hvordan man kan etablere &#8220;safe spaces&#8221; for b\u00e5de l\u00e6rere og elever. Etablering af l\u00e6ringsrum, hvor det er OK at fejle, l\u00e6re og eksperimentere med AI. M\u00e5ske kan I finde inspiration her:<br \/>\nHolley, L., &amp; Steiner, S. (2005). Safe space: Student perspectives on classroom environment. Journal of Social Work Education, 41(1), 49\u201364. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.5175\/JSWE.2005.200300343\" rel=\"nofollow ugc\">https:\/\/doi.org\/10.5175\/JSWE.2005.200300343<\/a> <\/p>\n<p>Jeg ser frem til at f\u00f8lge jeres videre proces, n\u00e5r principperne konkretiseres med fokus p\u00e5 mulige designl\u00f8sninger!<\/p>\n<p>Vh. Anika fra Dynamisk Flow<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-comment-reply-link has-small-font-size\"><a rel=\"nofollow\" class=\"comment-reply-login\" href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-login.php?redirect_to=https%3A%2F%2Fitdd.au.dk%2Faltf3%2F2025%2F04%2F27%2Fai-i-folkeskolen-hvad-nu%2F\">Log in to Reply<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n<\/li><li id=\"comment-13\" class=\"comment byuser comment-author-anipar odd alt thread-odd thread-alt depth-1\">\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:40px\"><div class=\"wp-block-avatar\"><img alt='anipar Avatar' src='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/bc90b9fc534d7a871d0a62fe368e580ab578336f62e46794bb2ce9c06a919563?s=40&#038;d=mm&#038;r=g' srcset='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/bc90b9fc534d7a871d0a62fe368e580ab578336f62e46794bb2ce9c06a919563?s=80&#038;d=mm&#038;r=g 2x' class='avatar avatar-40 photo wp-block-avatar__image' height='40' width='40'  style=\"border-radius:20px;\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-comment-author-name has-small-font-size\">anipar<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flex wp-block-group-is-layout-flex\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:0px\"><div class=\"wp-block-comment-date has-small-font-size\"><time datetime=\"2025-04-29T06:57:45+00:00\"><a href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/2025\/04\/27\/ai-i-folkeskolen-hvad-nu\/#comment-13\">April 29, 2025<\/a><\/time><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-comment-content\"><p>K\u00e6re AltF3, <\/p>\n<p>Tak for deling af et virkelig sp\u00e6ndende og h\u00f8jaktuelt felt! Jeg finder det s\u00e6rligt interessant, at fokus netop er p\u00e5 at skabe rammer, hvor mennesker i f\u00e6llesskab med teknologien kan udforske, reflektere og l\u00e6re.<\/p>\n<p>I forhold til sp\u00f8rgsm\u00e5l 1: Her kunne det v\u00e6re relevant at overveje, hvordan man kan etablere \u201csafe spaces\u201d for b\u00e5de l\u00e6rere og elever. Etablering af l\u00e6ringsrum, hvor det er OK at fejle, l\u00e6re og eksperimentere med AI. <\/p>\n<p>M\u00e5ske kan I finde inspiration her: Holley, L., &amp; Steiner, S. (2005). Safe space: Student perspectives on classroom environment. Journal of Social Work Education, 41(1), 49\u201364. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.5175\/JSWE.2005.200300343\" rel=\"nofollow ugc\">https:\/\/doi.org\/10.5175\/JSWE.2005.200300343<\/a> <\/p>\n<p>Jeg ser frem til at f\u00f8lge jeres videre proces, n\u00e5r principperne konkretiseres med fokus p\u00e5 mulige designl\u00f8sninger! Vh. Anika fra Dynamisk Flow<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-comment-reply-link has-small-font-size\"><a rel=\"nofollow\" class=\"comment-reply-login\" href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-login.php?redirect_to=https%3A%2F%2Fitdd.au.dk%2Faltf3%2F2025%2F04%2F27%2Fai-i-folkeskolen-hvad-nu%2F\">Log in to Reply<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n<\/li><li id=\"comment-14\" class=\"comment byuser comment-author-klaust even thread-even depth-1\">\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:40px\"><div class=\"wp-block-avatar\"><img alt='klaust Avatar' src='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/16f7bad764ec3b0ca651d1506f5616f6ddb921c572403bc55849e9d660f7440e?s=40&#038;d=mm&#038;r=g' srcset='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/16f7bad764ec3b0ca651d1506f5616f6ddb921c572403bc55849e9d660f7440e?s=80&#038;d=mm&#038;r=g 2x' class='avatar avatar-40 photo wp-block-avatar__image' height='40' width='40'  style=\"border-radius:20px;\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-comment-author-name has-small-font-size\">klaust<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flex wp-block-group-is-layout-flex\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:0px\"><div class=\"wp-block-comment-date has-small-font-size\"><time datetime=\"2025-04-29T09:02:34+00:00\"><a href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/2025\/04\/27\/ai-i-folkeskolen-hvad-nu\/#comment-14\">April 29, 2025<\/a><\/time><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-comment-content\"><p>Ja, det er nogen sp\u00e6ndende designprincipper som de to ovenst\u00e5ende kommentarer jo ogs\u00e5 meget fint indkredser.  Det er jo det store sp\u00f8rgsm\u00e5l hvordan man f\u00e5r AI ind og blive en del  af et f\u00e6lles unders\u00f8gende rum som princip nr 6 siger. Det skal ikke v\u00e6re en tutor eller en l\u00e6ringsmaskine, men noget andet og mere. Det kunne jo ogs\u00e5 g\u00e6lde enhver anden teknologi, v\u00e6rkt\u00f8j, materialer, rum, krop, at der skal skabes et f\u00e6lles unders\u00f8gende rum , s\u00e5 det er jo b\u00e5de hele det post-digitale, I tager fat i &#8211; og hele uddannelsen. <\/p>\n<p>Det med at AI lukker processen, kunne m\u00e5ske \u00e6ndres, hvis det hele tiden handlede om at \u00e6ndre det seneste udtryk eller blive inspireret\/udfordret af det seneste udtryk til at lave noget andet. Deres eksempel er jo lav en figur i ler, tag et bilede, l\u00e6g det ind i AI, lav figuren om eller s\u00e6t den i anden situation &#8211; og lav s\u00e5 en ny figur inspireret af det, der kom f\u00f8r. Det g\u00e6lder om at kunne \u00e5bne processer, holde dem \u00e5bne en tid og s\u00e5 p\u00e5 et tidspunkt lukke dem igen. <\/p>\n<p>Det post-digitale er stadigv\u00e6k noget, vi er ved at unders\u00f8ge, hvad er for noget? Det er analogt og digitalt sammen, javel, hvad vil det sige? AI sammen med andre teknologier i processer, hvor man b\u00e5de kan sige, at analogt og digitalt kan skilles ad og IKKE kan skilles ad. Det er lige nu kun hos Lundtofte og Bjerregaard, i BUPL-rapporten, at jeg ser nogle fors\u00f8g p\u00e5 at beskrive de her processer, men der kommer m\u00e5ske flere efterh\u00e5nden. De kalder det for hj\u00e6lpe-assamblager, n\u00e5r de peger p\u00e5, at der er flere dele, som tilsammen er en del af processen. se deres bupl-rapport om kunstige venner i SFO&#8230;<\/p>\n<p>Jeg kan ikke helt gennemskue hvori \u00e6ndringerne best\u00e5r i anden runde af designprincipperne &#8211; men de l\u00e6gger op til mange gode projekter.<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-comment-reply-link has-small-font-size\"><a rel=\"nofollow\" class=\"comment-reply-login\" href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-login.php?redirect_to=https%3A%2F%2Fitdd.au.dk%2Faltf3%2F2025%2F04%2F27%2Fai-i-folkeskolen-hvad-nu%2F\">Log in to Reply<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n<\/li><li id=\"comment-15\" class=\"comment byuser comment-author-regaab odd alt thread-odd thread-alt depth-1\">\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:40px\"><div class=\"wp-block-avatar\"><img alt='regaab Avatar' src='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/fb67786566ed963c632fdffa81c82786bf93e890b4542b17c618ccf5542719b7?s=40&#038;d=mm&#038;r=g' srcset='https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/fb67786566ed963c632fdffa81c82786bf93e890b4542b17c618ccf5542719b7?s=80&#038;d=mm&#038;r=g 2x' class='avatar avatar-40 photo wp-block-avatar__image' height='40' width='40'  style=\"border-radius:20px;\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-comment-author-name has-small-font-size\">regaab<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flex wp-block-group-is-layout-flex\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:0px\"><div class=\"wp-block-comment-date has-small-font-size\"><time datetime=\"2025-04-29T09:35:16+00:00\"><a href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/2025\/04\/27\/ai-i-folkeskolen-hvad-nu\/#comment-15\">April 29, 2025<\/a><\/time><\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-comment-content\"><p>Hej AltF3<\/p>\n<p>Virkelig sp\u00e6ndende l\u00e6sning, og ikke mindst interessant at f\u00e5 et lille indblik i jeres arbejder og tanker &#8211; hertil kunne det v\u00e6re fedt med st\u00f8rre indblik i jeres workshop, for jeg kan ikke undg\u00e5 at blive nysgerrig p\u00e5 at vide mere om, hvordan eleverne reagerer p\u00e5 det her i praksis. Var der noget, der s\u00e6rligt overraskede eller undrede jer?<\/p>\n<p>Jeg bliver ogs\u00e5 fanget af jeres pointe omkring brugen af AI, der netop ikke skal v\u00e6re &#8220;rigtig&#8221;, men derimod skal rammes\u00e6tte udforskning, reflektion og l\u00e6ring. Det taler ind i samtaler og refleksioner vi i 1713 ogs\u00e5 har gjort os, og samtidig rammer I noget virkelig centralt i forhold til den udvikling vi ser med AI, teknologi og folkeskolen lige nu. Samtidig synes jeg, at det er virkelig godt set af jer, at netop relationer og f\u00e6llesskab ogs\u00e5 b\u00f8r v\u00e6re en del af AI-diskussion. Man kan godt have f\u00f8lelsen af, at det perspektiv ofte bliver glemt i samtaler og diskussioner om AI.<\/p>\n<p>I forhold til jeres sp\u00f8rgsm\u00e5l, s\u00e5 t\u00e6nker jeg f\u00f8rst og fremmest, at de er enormt sv\u00e6re at svare p\u00e5 og virkelig kr\u00e6ver diskussioner, samtaler og ikke mindst inddragelse af mange forskellige fagligheder. N\u00e5r det s\u00e5 er sagt, s\u00e5 t\u00e6nker jeg, at rum for eksperimentering h\u00e6nger t\u00e6t sammen med tryghed &#8211; b\u00e5de for l\u00e6rere og elever. Her t\u00e6nker jeg s\u00e6rligt p\u00e5 det aspekt, at der skal v\u00e6re plads til at fejle, undre sig og stille sp\u00f8rgsm\u00e5l. Og s\u00e5 er der behov for st\u00e6rke faglige f\u00e6llesskaber p\u00e5 tv\u00e6rs af roller og fagligheder, hvor l\u00e6rere, ledere og konsulenter kan dele erfaringer og udvikle praksis i f\u00e6llesskab. Ellers tror jeg, at AI hurtigt kan blive noget, man usikkert og vaklende st\u00e5r alene med &#8211; b\u00e5de som l\u00e6rer og elev. <\/p>\n<p>Jeg gl\u00e6der mig til at h\u00f8re (og l\u00e6se) meget mere!<br \/>\nRegitze (1713)<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-comment-reply-link has-small-font-size\"><a rel=\"nofollow\" class=\"comment-reply-login\" href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-login.php?redirect_to=https%3A%2F%2Fitdd.au.dk%2Faltf3%2F2025%2F04%2F27%2Fai-i-folkeskolen-hvad-nu%2F\">Log in to Reply<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n<\/li><\/ol>\n\n\n\n\t<div id=\"respond\" class=\"comment-respond wp-block-post-comments-form\">\n\t\t<h3 id=\"reply-title\" class=\"comment-reply-title\">Leave a Reply <small><a rel=\"nofollow\" id=\"cancel-comment-reply-link\" href=\"\/altf3\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/294#respond\" style=\"display:none;\">Cancel reply<\/a><\/small><\/h3><p class=\"must-log-in\">You must be <a href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-login.php?redirect_to=https%3A%2F%2Fitdd.au.dk%2Faltf3%2F2025%2F04%2F27%2Fai-i-folkeskolen-hvad-nu%2F\">logged in<\/a> to post a comment.<\/p>\t<\/div><!-- #respond -->\n\t<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignfull has-background has-global-padding is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-3bfa357b wp-block-group-is-layout-constrained\" style=\"background-color:#00000008;padding-top:var(--wp--preset--spacing--50);padding-right:var(--wp--preset--spacing--40);padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--50);padding-left:var(--wp--preset--spacing--40)\">\n<div class=\"wp-block-group alignwide is-content-justification-space-between is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-cdd4a880 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-group wp-container-content-9cfa9a5a has-global-padding is-content-justification-left is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-12dd3699 wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"has-text-align-left\" style=\"font-size:clamp(0.875rem, 0.875rem + ((1vw - 0.2rem) * 0.045), 0.9rem);font-style:normal;font-weight:600;letter-spacing:1px;text-transform:uppercase\">Search<\/p>\n\n\n<form role=\"search\" method=\"get\" action=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/\" class=\"wp-block-search__button-outside wp-block-search__icon-button wp-block-search\"    ><label class=\"wp-block-search__label screen-reader-text\" for=\"wp-block-search__input-2\" >Search<\/label><div class=\"wp-block-search__inside-wrapper\"  style=\"width: 100%\"><input class=\"wp-block-search__input\" id=\"wp-block-search__input-2\" placeholder=\"\" value=\"\" type=\"search\" name=\"s\" required  style=\"border-width: 1px\"\/><button aria-label=\"Search\" class=\"wp-block-search__button has-icon wp-element-button\" type=\"submit\"  style=\"border-width: 1px\"><svg class=\"search-icon\" viewBox=\"0 0 24 24\" width=\"24\" height=\"24\">\n\t\t\t\t\t<path d=\"M13 5c-3.3 0-6 2.7-6 6 0 1.4.5 2.7 1.3 3.7l-3.8 3.8 1.1 1.1 3.8-3.8c1 .8 2.3 1.3 3.7 1.3 3.3 0 6-2.7 6-6S16.3 5 13 5zm0 10.5c-2.5 0-4.5-2-4.5-4.5s2-4.5 4.5-4.5 4.5 2 4.5 4.5-2 4.5-4.5 4.5z\"><\/path>\n\t\t\t\t<\/svg><\/button><\/div><\/form><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-content-justification-right is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-469b99a4 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-fe9cc265 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"has-text-align-left\" style=\"font-size:clamp(0.875rem, 0.875rem + ((1vw - 0.2rem) * 0.045), 0.9rem);font-style:normal;font-weight:600;letter-spacing:1px;text-transform:uppercase\">Social<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-small-font-size is-vertical is-content-justification-left is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-32091062 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p><a href=\"#\">Facebook<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#\">Instagram<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#\">Twitter<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:48px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignwide is-content-justification-space-between is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-b585a4aa wp-block-group-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flex wp-block-group-is-layout-flex\"><h1 class=\"wp-block-site-title has-small-font-size\"><a href=\"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\" target=\"_self\" rel=\"home\">altf3<\/a><\/h1><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"> Proudly powered by <a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/wordpress.org\">WordPress<\/a> <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>AI i folkeskolen &#8211; Hvad nu? Introduktion til designprojektet I takt med at kunstig intelligens (AI) vinder frem i samfundet, \u00e5bner der sig nye muligheder \u2013 og nye sp\u00f8rgsm\u00e5l \u2013 for folkeskolen. Hvordan p\u00e5virker AI undervisningens form og indhold? Hvilke roller f\u00e5r l\u00e6rere og elever, n\u00e5r v\u00e6rkt\u00f8jer som ChatGPT og Copilot bliver en del af [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":47,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"blank","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-294","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/294","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-json\/wp\/v2\/users\/47"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=294"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/294\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":331,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/294\/revisions\/331"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=294"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=294"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/itdd.au.dk\/altf3\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=294"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}