Kategori: DESIGN
-
En AI-understøttet læringsplatform til fremme af selvreguleret læring på videregående uddannelser
På bare ét år er danske studerendes brug af AI steget fra 54% til 77% (Djøf, 2024). Mens den første debat om AI på universiteterne ofte har handlet om snyd og regler, ønsker vi at bidrage med et skifte i fokus til: Hvordan AI faktisk kan forbedre studerendes læring? Projektet er motiveret af fund fra…
-
Deliverfasen – Test af AI-understøttet læringsplatform
Første skridt i designprocesen Vi har nu taget de første skridt i udviklingen af vores AI-understøttede læringsplatform. For at sikre at designet er relevant og brugbart, gennemførte vi en mockup brugertest. Formålet var at evaluere selve idéen om platformen, se hvordan den passer ind i eksisterende studiepraksis og vurdere dens potentiale for at understøtte selvreguleret…
-
Discover & Define: AI-feedback literacy – en vej til selvreguleret læring i postdigital uddannelse?
Baggrund: AI feedback i universitetskontekst I dette blogindlæg præsenterer vi de første to faser (Discover og Define) af vores designprojekt. Inspireret af vores tidligere undersøgelse om studerendes anvendelse af AI-værktøjer i studieaktiviteter, har vi valgt at forfølge denne interesse, dog med et lidt andet fokus nemlig AI-feedback. Vi udforsker domænet omkring universitetsstuderendes brug af AI-værktøjer til…